摘要：健美操运动具有高度的艺术性、强烈的节奏性、广泛的适应性等特点，深受广大小学生的喜欢。基于自身专业，通过教学实践活动，采用游戏融入，激发学生学习兴趣；教具辅助，提高学生学习效率；合作探究，提高学生学习能力；分层突破，关注学生个体差异；艺术熏陶，提升学生审美情趣；多元评价，促进学生健康成长。提升教学效果，发展学生的健康美、形体美、心灵美，促进学生身体、心理全面健康发展。

摘要：21世纪社会对创新人才的需求日益迫切,STEM(科学、技术、工程、数学)教育成为培养科技人才和提升国民科技素质的关键,基于大概念理念设计STEM校本课程成为STEM教育研究的前沿和热点。如何开发符合区域特点和适合学生特点的STEM校本课程成为STEM教育本土化的重要课题。

摘要：一、设计思路本课以“激发学生的运动兴趣”为出发点,重视学生在快乐的活动中学会基本动作,也充分展示和表现学生的情感,使学生在学习过程中体验健美操的乐趣。让学生在学练的过程中,大胆展示自我,获得成功感,提高自信心,使学生成为课堂真正的主人。

摘要：5E模型作为现代科学教育的典型范式,引导学生通过自主探究与合作学习来构建并形成对科学概念的理解。STEM着重培养批判性思维、解决问题能力、创造能力、沟通与协作等核心素养。将科学探究与工程设计进行有机整合是实施STEM课程的有效途径。融合5E模型的四种STEM教学模式,从不同角度整合科学与工程,帮助学生更好地掌握科学概念,运用工程思维创造性地解决问题,从而提升学生的创新思维与能力。

摘要：幸福体育课程模式的生本化、系统化、根本化三个特征,明确了教师应具备相关的“特殊”能力。聚焦幸福体育课堂教与学的行为,教师依托同行互助、依靠学习反馈、依附赛训一体三个途径进行教学反思,找准一体化教学设计、教学环境创设、课堂教学实施三个方面的幸福体育课堂能力缺口。

摘要：利用信息技术进行绘画是小学课程中重要的教学内容之一，也是当前信息技术教师需要探索的教学新方向。文章分别从抛砖引玉、以逸待劳、避实就虚、借局布势四方面对小学信息技术绘画教学新模式进行简单探析，以期巧妙利用多媒体培养学生发散性思维，让学生爱上这门新兴与传统相结合的绘画艺术，同时提高其信息技术素养。

摘要：一、抓大放小＂以学定教＂＂先学后教＂是生本课堂的重要理念。一方面,前置性学习是课堂教学的基础,它的问题设计可以最大限度地为课堂教学服务。另一方面,有效课堂的阵地是课堂,教师在教学的过程中,一切教学活动都要围绕教学目标进行,以问题的形式引领学生。不论是前置性学习还是课堂上的问题设计,教师都应抓住有效问题、核心问题。