摘要：高中思想政治新教材在四个必修模块的每一单元最后都安排了一节＂综合探究＂课,共16课。综合探究课设置的目的就在于＂引领学生用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感悟,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,在真实生命成长的追求中,把学生培养成为拥有希望、力量和自信的人。＂这样的新课型对师生来说都是一种探索和挑战。

摘要：以乡土地理资源“厦门老院子”的研学为例,基于“知行合一”的教育理念,设计了符合“价值认同、实践内化、身心健康、责任担当”等研学目标的研学旅行方案,确定了研学内容,并分享了研学的实施过程和多维评价方式,最后给出了研学实践的启示。

摘要：文章以'艺术生活化、生活时尚化'的美术教学价值为导向,从地方文化'资源'向现代流行'创意'转型的视角,阐述将农民画语言元素与文创衍生品设计理念嫁接、融合于美术课堂的策略,探索'地方文化艺术+创意实践课堂+发展美术核心素养'的教学新路径。

摘要：抽象艺术是美术三种表现形式之一，它与具象艺术和意象艺术一起构成人类三大美术类型。抽象艺术上承意象艺术，下启西方当代艺术，表现形式独特，内容隐藏于形象背后，观者不能一望即知。认识抽象艺术的文化特征，对鉴赏美术作品能起到基础性和后续深入研究的作用。对高中学生而言，越有挑战性的题材，

摘要：一、漳浦剪纸艺术的文化渊源与嬗变剪纸是民间画工创造的一种艺术形式。“剪纸”二字，顾名思义，不外乎以剪刀去铰纸片，将纸剪成鸟兽花草之形、山水人物之样，也包括以刀雕镂的“刻纸”，今统称为剪纸。有关“剪纸”的最早记载当属《史记》中周成王（约公元前1055年-前1021年）“剪桐封弟”的故事；

摘要：“算法与程序设计”是高中信息技术新课程的主体,由于内容侧重逻辑思维分析与抽象建模,如果没有较好的项目案例,学生容易觉得枯燥无味,也无法达到应用算法与编程解决问题的目的。因此,在高中信息技术“算法与程序设计”教学中开发兼具趣味性与应用性、凸显真实生活情境或中国优秀文化色彩、蕴含算法思想的项目案例,展示如何从现实生活中抽象算法模型并加以解决及优化,有利于触发学生自主探索、持续学习与解决实际问题,有利于培育学生的核心素养。

摘要：设计有针对性的校本化假期作业，有利于学生的个性化成长。针对当前高中地理假期作业存在的问题，以生活化的地理事物为载体，以社会实践活动为平台，结合学情和校情，自主设计了体现地理学科特色的作业，介绍了几则案例，以供同行参考。

摘要：人类生活的世界,遭受重大自然灾害和人为的社会与家庭变故等突发事件的侵袭,会给处于事件中的人们造成种种不良的身心反应,尤其是对青少年这一特殊的群体来说,负面的心理影响会影响他们以后的成长。美术教育有其自身的特点、规律和功能。心理学与艺术有着密切的关系,心理学的理论与方法是美术教育需要研究和借鉴的内容。本文就审美经验中的三种心理要素,即感知、想象与情感的活动,对在美术教学中治疗学生心理问题进行探讨。

摘要：1设计探究性实验的原则1.1科学性原则所设计实验的原理应该科学,操作程序、方法正确,不能凭空捏造.1.2对照性原则设置对照性实验,若要使该实验更能够说明问题,一定要有正、反两个方面的实验.1.3等量性原则所设计实验中的平行反应,试剂的取用应等量.

摘要：＂绘本＂是一种新兴的艺术创作手法,运用＂说＂故事的民俗文化绘本教学,可以为校本课程增添魅力。＂翔安民俗文化绘本校本课程开发研究＂实行实践体验的行动研究,以古朴淳厚的翔安民俗文化为主题,结合绘本习作创作教学,就翔安民俗文化现状、绘本校本课程开发实践、民俗文化绘本教学策略等视角来捕捉、探索民俗文化资源发掘和利用的有效策略。