摘要：非连续性阅读教学与评价是小学语文教育重要的组成部分。但是实践中,学生对非连续性文本的阅读仍存在较大障碍。笔者对湖里区金尚小学、湖里区火炬学校等四所湖里区较有影响力的学校的六个班级学生的非连续性文本阅读现状展开问卷调查。调查反馈,仅有15.56%的学生认为自己在考试中遇到非连续性文本阅读题目能得满分;26.96%的学生认为文本信息多而杂,在阅读与整合信息上有困难。

摘要：童话是儿童文学宝库中一颗璀璨的明珠,它通过丰富的想象,采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织离奇的情节,塑造丰满的艺术形象,反映丰富的生活,促进儿童性格的成长。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱。小学生对童话故事非常感兴趣,教师应依据童话文体特点和学生的心理特征,引导学生从童话的三要素——情节、场景、角色入手，品读课文，欣赏语言，让学生在充满童真、童趣，富于欢愉变幻的童话故事中找到乐趣，领略童舌特点，在语言的运用与做人的道理等方面都得到有益启示。

摘要：人教版四年级下册第五单元＂三角形特性＂一课主要的知识点有三个：三角形的概念、三角形的高、三角形的稳定性.其中三角形的高是教学难点.平行四边形、梯形、三角形的高都是一个点到对边的垂线段。

摘要：作业是课堂教学不可或缺的组成部分，是学生对课堂学习内容的巩固和深化的重要手段，也是学生技能形成、思维发展的一项经常性实践活动。因此，教师应重视数学习题的设计，使其充分发挥数学习题的最大功效，让学生在完成作业的过程中，达到巩固新知、形成技能、促进思维、发展智能的目的。

摘要：在问题解决的过程中,分析问题是其中重要的环节。分析问题就是对题目中的数量关系进行分析,找出数量之间内在联系,并能用数学方式进行表达。很多学生无法正确解决问题主要的原因就在于不会分析问题,培养学生分析问题能力是数学教学的重要内容之一。如何培养呢？

摘要：一、激发学生的想象力我国汉字文化博大精深,字形构造十分巧妙。每一个汉字根据其字形,都能看出许多文化内涵。而小学生由于没有成年人的思维禁锢,二者相互结合,通过指导教师有意识地加以引导,充分发挥学生的想象力,根据汉字字形特点和音形意关系,加强学生识字能力和文字记忆力。

摘要：＂角的分类＂是人教版四年级上册第三单元的内容,本节课是在学生认识直角、锐角、钝角的基础上再学习平角、周角,同时进一步明确锐角、钝角的度数范围,进一步丰富角的概念,由＂由一个点引出两条射线所组成的图形叫作角＂发展到＂角可以看作一条射线绕着它的端点。