摘要：喜欢美术活动是儿童的天性,不管身在何方,对美术的酷爱是与生俱来的。广大农村儿童同样喜欢美术,且有很多儿童具有美术天赋。然而,由于农村学校对美术课的重视程度较低,专职教师师资力量薄弱等方面原因影响了美术教育教学活动的正常开展,无法发挥美术教育在提升学生核心素养水平上的作用。因此,因地制宜,采取多种方式方法实施教学是解决小学美术课堂区域性差别的保证。

摘要：学历案的应用是促进课堂教学变革的重要手段之一,可帮助学生实现深度学习。美术教学作为培养学生审美素养的一大方式,对提高学生综合素质起着辅助作用。基于此,研究基于行动研究的小学美术教学评一致性学历案应用设计具有现实意义。文章立足学历案理论,以《做一道拿手"菜"》为例,探索了教学评一致性学历案在小学美术中的应用设计。

摘要：小学生尤其是低年级的学生多处于形象思维阶段,音乐理论知识教学如果机械地传授会使小学音乐课堂变的枯燥无味,所以设计一堂音乐课,我们应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品本身的艺术魅力,充分运用孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。让学生没有时间＂闲＂下来,尽情的畅游在音乐的海洋中。