摘要：在新一轮的课程改革下,素养问题登上了课程改革的舞台。教师在组织教育教学活动的时候,不能再像传统教学那样,唯知识至上,将知识灌输作为教学的单一手段,而要在素质教育的基本要求下,将学生的素养培养提到教学日程上来,使学生在掌握基础知识的基础上,获得素养的发展。在文章中,作者主要立足小学音乐教学活动,谈一谈如何在情境编创中激发学生的创意性思维。

摘要：课型:以欣赏教学为主的综合课年级:一年级教学内容:欣赏美术影片《熊猫百货商店》中的音乐片断《快乐的小熊猫》(选自人音版音乐课本第一册)教材分析:《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的音乐片断。音乐开始,首先由中提琴演奏出的长音和小提琴演奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,竹笛吹奏出一段自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。

摘要：音乐是一门综合性艺术,它集语言、声音、表演、演唱等活动为一体.音乐只有在演唱中才能发挥其价值,展现其生命活力,这是不争的事实.小学音乐演唱教学中,教师要利用多种教学辅助手段,为学生营造旋律情境、节奏情境、和声情境,让学生结合自身音乐感知,展开演绎活动,在情境中完成音乐学习.