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刍议小练笔的“小”
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《新教师》2013年 第3期 28-29页
作者:陈妹平 许发金福建省宁德市蕉城区第一小学 宁德市小学教研室 
随着课程改革的不断深入与教师语文本体意识的觉醒,阅读小练笔越来越值得我们探讨。反思以往课堂中的小练笔设计,着实存在些"大"问题:第一,话题大,偏离语言核心价值。很多小练笔,是在做大而无当的事情。通常是设计个话题...
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