摘要：摘要中学生物学教学中提问与提问反馈是师生间—个双向复杂的互动过程。趣味性、层次性、辐射性的问题可激发学生求知欲望、促进学生思维拓展、帮助学生构建知识网络，从而实现课堂教学提问与反馈的科学和艺术结合，提高教学质量。

摘要：凸显探究性，是新课标的精髓，也是实施新课程改革后，现代文阅读考查的一大亮点。本文就现代文阅读探究题的特点，在设计现代文阅读探究题的过程中，命题者应注意的问题等，作了详细的论述。

摘要：新课改的背景下,提出的高中体育模块教学是一种新的体育教学方式。其核心是将终身教育作为体育教学出发点。体育模块教学着重培养学生对体育课的认识能力、科学的锻炼能力,以及自我调控的能力,促使学生形成健康的价值观念和生活方式。本文对高中体育与健康课程模块教学进行了研究,拓展教学模块设计的思路,让模块教学真正体现出应有的价值,以期为相关教育者提供有价值的参考。

摘要：日前教育部发布了《中国高考评价体系》,对评价模式提出新的要求,以达成高考不仅要对必备知识的考查,还要对核心价值、学科素养及关键能力的考查.而情境正是实现这种“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查的载体.高考评价体系中所谓的“情境”即“问题情境”,指的是真实的问题背景,是以问题或任务为中心构成的活动场域.^([1])

摘要：随着“双减”政策的实施,人们的认识也逐渐发生改变:学生需要主动学习和思考.教师对教育也有了更加清晰的认识:以学生作为课堂主体,结合学生的兴趣爱好,开展高效的学习活动.因此教师需要从教学过程入手,做好课堂活动设计,加强学生思维能力的培养,保证化学教学有效开展,实现学生的全面发展.