摘要：课堂提问是一项教学艺术,教师精心设计问题,课堂上巧妙发问,可以激发学生学习兴趣,集中课堂注意力,启发学生思维,提高课堂教学的效率。教师在课堂教学时要运用提问技巧,营造师生互动、生生互动的和谐气氛,在问题的启发中提高学生语用能力。

摘要：数学是一种语言,这种语言是有意的、精心设计的。巴班斯曾说过:"教师清晰、准确、幽默的语言对制造教学过程中的热烈气氛以及提高教学效果具有促进作用。"而苏霍姆林斯基则认为:"教师的语言修养对学生在课堂中脑力劳动的效率起着决定性作用,也直接影响课堂教学的效益。"教师提高数学课堂教学的语言水平,将有利于调动学生学习数学的积极性、培养学生的思维能力以及优化数学课堂。

摘要：外研版小学英语教材是分模块、分单元编排教学内容的,教师设计英语模块整体教学,能够很好的匹配教材编者的设计意图,促使学生更加高效、系统的完成英语模块知识建构学习。教师从目标设置、知识梳理、图片运用、文化引领、生活拓展等角度入手,整合模块整体教学资源,丰富模块整体教学活动,引导学生有条理的感知、理解、应用英语知识,提高学生英语学科学习质量。

摘要：一、改一句"问题",激起思维涟漪课堂教学是否有效,关键要看学生的思维是否得到发展,而教学问题的设计与思维训练直接相关。在日常教学中,我们发现很多教师提问随意性大,问题提得多、细、碎,缺少思考价值,浪费了大量的教学时间。例如,北师大版五上《平行四边形的面积》一课,当学生已将平行四边形割补成长方形后,教师提出了以下的问题:"拼成的长方形的长与原来的平行四边形的底有什么关系?"

摘要：著名学者余秋雨说：＂一个人的人生应该找一些名著来垫底。＂孩子通过阅读那些不朽的文学作品所感悟到的关于真善美、假恶丑的辨别,比我们老师苦口婆心的说教要深刻有效得多。因此,我们应该注重培养学生良好的阅读习惯,让学生在有限的时间里有效地阅读名著。纵观现行人教版语文教材,每个年级都选编了许多与经典名著有关的课文。选编这些课文的目的之一,是为了让学生能亲近名著,养成会阅读、爱阅读的习惯。

摘要：任教以来，在听了无数节的数学课中，得出一个结论：每节的数学课开始都很精彩，课程结尾往往差强人意，其实一个课的好结尾，不仅能增强教学效果，也是对所学知识的拓展延伸，而且能激发学生对学习数学的兴趣。下面就我的教学经验，谈谈我在数学结尾教学中的一些做法。

摘要：为落实“双减”政策,作业设计要呈现科学化、个性化和系统化的特点,因人而置,适合不同层次的学生需求。文章作者聚焦小学主题式阅读作业分层次设计“三学”作业,通过对“课前导学作业”“课堂共学作业”“课后延学作业”一系列科学完整的主题式阅读作业设计,让学生在精量、精准的训练中有效地掌握知识点,提高学生的语文学科核心素养,使作业真正成为提升教学成效的引擎。

摘要：阅读分层指导不仅要给学生程度分层,阅读要求也要分层,让学生在合适的阅读中得到更多的阅读收获。文章从巧妙点拨、以读促思、反复涵咏三个方面论述了分层指导阅读的策略。

摘要：灵动而富有创造性的课堂导入,能够激发起学生学习的兴趣,也具有启迪思维、引领学习的功用.因而,在开展小学数学教学研究的过程中,笔者从目标指向、故事渲染、悬念设置三个方面对课堂教学导入环节的设计进行了探讨,并结合教学中的实例进行验证,总结提炼出了小学数学课堂导引较为实用的设计方法,希望对广大教师改进小学数学课堂教学有所启发.

摘要：小学生正处于人体发育的关键时期,因此,这段时间的体育锻炼和活动对于其影响是深远的,学校和老师一定要从学生们的实际情况出发,放眼于未来,提升学生们对于优育运动和课程的兴趣。一、体育游戏的作用1.锻炼身体。体育运动在强身健体方面的作用是不言而喻的。在体育游戏中,根据游戏内容与规则的不同,锻炼的方面也有所差异。小学生正处于身体的发育期,