摘要：本文以“生态工程”专题一节教学为例,阐述在高中生物学教学中基于设计思维理念与方法,确立“研究生态工程原理、设计与实施生态工程模型”的学习目标。通过生态工程模型设计与实践活动,促进了学生的深度学习,体验了生态工程原理在生活中的应用,践行了生态文明的理念。

摘要：课堂过渡语是指在教学新内容之前，教师灵活运用多种方法，有计划、有针对性地设计随文入境且富有艺术情趣的过渡语。实际上，它融教学内容的重点、难点及小结于一体，是教师引导学生向更高处攀爬的阶梯。当前，新课程改革的下断深入，对学生和教师都提出了更高要求。如何实现高效的历史课堂，成为当前教师面临的难题。本文以人教版必修二专题四第二节《交通和通讯工具的进步》一课为例，从高中历史教材和实际课堂的角度，论述了如何设计出巧妙、合理的过渡语，从而构建高效的历史课堂。

摘要：利用有助于学生动手操作和探究学习的实践性资源,从建构情境、搭建实验、引导探究、开展活动4个方面入手设计促进学习热情、发展学习能力的适应性教学,从而发展学生生物学学科核心素养,达成课程目标,落实立德树人的根本任务。

摘要：时代变迁,当前的劳动教育较十年、二十年前发生了巨大的变化。为适应社会和时代的飞速发展,劳动教育要有新的形态。笔者在通用技术教学中,针对县域高中通用技术课的开设情况,结合高中年龄段学生身心发展的规律和特征,进行劳动教育形式创新研究。尝试以变废为宝为主题,将校园回收的废弃物进行创意设计,展开通用技术教学实践,希望能给从事高中通用技术学科教学的同人,提供借鉴和帮助。

摘要：在新一轮课程改革的推动下,“减轻学生学习压力,提高高中物理教学质量”已成为当务之急。物理作业是一种最普遍的教学手段,它是一种传授知识、开发思维、培养能力的教学手段。在高中物理教学中,怎样才能更好地完成作业设计,更好地体现新课程改革的要求,文章对此进行了深入的思考和探索。

摘要：语文文本的价值在语文文本教学中却经常性缺失,语文教学呼唤文本解读的价值回归。教师要准确把握文本解读的要义,引领学生真切感受文本生命的美丽。通过欣赏文本的语言美、艺术美、思想内容美,来感受文本生命,从而培养阅读兴趣,增强知识积累,提高阅读能力,让学生在文本解读中不断汲取养料,充实自己。

摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出教师应该根据学科特点及学生身心发展需求来完成课堂的构建,要在课内优化教学模式,激发学生的好奇心、求知欲,让他们可以在发挥出主观能动性的前提下实现综合素质的发展。高中语文教师应据此对写作教学模式进行改革、创新,打破写作教学的刻板印象,鼓励学生有创意、有个性地表达主观思想、情感,从而丰富作文内容、提高作文质量。因此,文章将针对如何提高学生写作词句个性化运用能力进行深入探索。

摘要：《曲边梯形的面积》是普通高中课程标准实验教科书《数学·人教A版》选修2-2第一章第五节第一课时的内容．由于求解曲边梯形的面积时蕴涵的积分思想贯穿整个定积分学习的始终，作为定积分的前奏曲，是定积分概念的引例和重要铺垫材料，故学好本课内容的重要性不言而喻．

摘要：新课改制度的推出与实行使教学工作面临新的挑战,而作为教学过程中的重要环节,教案设计也需要顺应教育的发展而做出相应的改变,从而有效增强思想政治课堂的教学效果。本文就新课改背景下高中思想政治课教案设计研究进行相关探讨,以帮助学生能力得到全面发展,促进教师教学水平的提高,实现思想政治课堂教学的有效性。

摘要：随着信息技术的快速发展,微课在教育教学的应用设计越来越广泛,特别是在传统信息技术课程迫切需要作出改变革新的情况下,怎样有效提高课堂的教育质量和效率,是广大教育工作者一直在不断思考和探索的问题。