文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"机构=福建省惠安县小乍中心小学"

共 3 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

细节里彰显魅力变化中闪现智慧——感悟名师的细节处理: 收藏
分享
引用; 《新课程研究（上旬）》2007年第8期 57-58页; 作者：王志民福建省惠安县小乍中心小学; 名师,引领着我们不断跨过课改征途上的重重障碍、突破成长过程中的个个壁垒。最重要的是名师启发了我们:细节决定成败!课堂是富有魅力的创造天堂。的确,走进名师,倘佯在大师们富含诗意、行云流水般的精彩课堂,那充满激情与智慧的细节处...; 名师,引领着我们不断跨过课改征途上的重重障碍、突破成长过程中的个个壁垒。最重要的是名师启发了我们:细节决定成败!课堂是富有魅力的创造天堂。的确,走进名师,倘佯在大师们富含诗意、行云流水般的精彩课堂,那充满激情与智慧的细节处理艺术常令我们拍案叫绝。然而,现实中,部分老师要么只热衷于照搬名师们的设计环节,; 来源：详细信息评论

《古诗二首》教学设计——北师大版四年级上册: 收藏
分享
引用; 《语文教学通讯（小学）（C）》2007年第9期 57-58页; 作者：陈志勇福建省惠安县小乍中心小学; 古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话，在阅读中披文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的理解与体验，再现诗中情境，体会诗人情感。; 古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话，在阅读中披文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的理解与体验，再现诗中情境，体会诗人情感。; 来源：详细信息评论

《景阳冈》结尾设计与分析: 收藏
分享
引用; 《江西教育（管理版）（A）》2008年第5期 10-10页; 作者：陈志勇福建省惠安县小乍中心小学; 【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级下册。【结尾设计】师:武松一步步走下冈去……后面还有许多惊心动魄的故事在不断地演绎。同学们想知道吗?生:想!师:最想了解什么呢?; 【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级下册。【结尾设计】师:武松一步步走下冈去……后面还有许多惊心动魄的故事在不断地演绎。同学们想知道吗?生:想!师:最想了解什么呢?; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部