摘要：在初中语文教学过程中,自读课文教学是整个初中语文教学中不可忽略的重要内容之一。自读语文教学能够培养学生良好的阅读习惯,提高初中语文课堂的整体效率,提升学生阅读质量。基于此,文章从培养学生核心素养的角度出发,分析了现阶段初中语文自读课文教学中存在的问题,并探讨了初中语文自读课文创新与改进的策略。

摘要：“双减”政策的提出在教育领域中掀起新一轮改革的浪潮,减轻学生的学习负担并提升教学质量成为教师亟待解决的问题.文章以此为背景,探讨“双减”背景下初中数学分层教学实践策略.在初中数学教学中实施分层教学有重要意义,既可以提升全班学生的数学水平,又能增强学生自主学习的能力.在教学实践中,教师应遵循“双减”政策要求构建合理的分层教学模式,首先预设分层目标,有效缓解学生的学习压力,再组织分层活动,关注学生之间的个体差异,此外要设计分层作业并实施分层评价,以此增强学生的学习自信,达到让学生轻松学习与高效学习的目的.

摘要：简述了'植物进行光合作用需要叶绿素'探究实验教学设计,分析了实验的重难点,侧重于介绍对实验的改进,改革实验报告单,注重评价学生对探究实验的认识及思考。

摘要：初中数学学科教学中,教师需要有创新意识,对教学设计和活动组织展开深入探究,以发展的眼光对待教学问题,科学处置教学中存在的一些现实问题,将课堂教学推向健康轨道。创新情境设计、创新教学方法、创新学习活动、创新训练设计、创新生活对接,教师从不同角度展开思考和设计,能够给学生带来更多学习启迪和促进,让学生在学习内化中形成学科能力。

摘要：运用CPUP模型理论，对11节化学课例的课堂教学行为特征进行分析，发现熟手教师善于运用问题或任务驱动学生积极参与教学活动，重视师生双边互动交流，愿意运用高水平教学行为链，让学生尽可能“动”起来，但熟手教师并没有真正放手让学生自主学习，“热闹”课堂表象下是低效的教学行为。课堂上要多运用高效的教学行为对、高水平的教学行为链，优化教学设计、完善教学行为、提高教学质量。新视角下的教学行为研究可以科学、实证指导教师，有效提升教师专业素养，促进熟手教师迅速成长、蜕变转型。

摘要：基于中学生英语学习现状,为提高学生中学英语学习质量与效果,教师依据"生本化"教育理念,设计英语课外作业,通过作业设计、下达、批改、评价,激发出学生英语学习潜能。本文就中学英语课外作业生本化分析。