摘要：非遗文化是中华民族文化的瑰宝,是全人类共同的财富。中职艺术设计教学将非遗文化融入其中,不仅可以提升学生的艺术修养,还可以促进非遗文化的传承和发展。非遗文化在中职艺术设计教学中应用要挖掘和整合非遗文化资源,建立非遗文化数据库;要加强非遗文化教师的培训和引进,提高教师素养;要修订和完善教材,增加与非遗文化相关的知识点;要融入更多非遗文化内容,激发学生对非遗文化的兴趣;要开展非遗文化讲座、展览,增强学生认知。

摘要：中职美术教学中,对学生进行色彩感培养具有积极的教育意义。目前中职学生的色彩感较弱,美术学习时常有无力感。为解决这一教学难题,中职美术教师应重视在教学中研究具体的色彩感培养策略,在帮助学生理解色彩、感受色彩的基础上,形成良好的色彩感,从而建立系统的色彩学科知识体系,全面提升学生的综合素养。一、夯实基础,加强色彩感基础教学在中职美术教学中,学生的美术基础尤其是色彩学方面的知识较为薄弱。学生在此之前并未接触学习过,色彩感培养具有一定难度。

摘要：基于超星平台的精准教学模式,是一种以学生自主学习为中心,教师引导学生学习为辅助的新型精准教学模式。这种教学模式,改变了传统的教师教授为主,它不受时间空间限制,为教育教学带来了新的活力,在大数据时代,助推了中职数学精准教学模式的实施。笔者结合自己近年来的教学实际,浅谈一下自己在探究中职数学精准教学模式中的些许体会。

摘要：中国的现代标志设计伴随着改革开放发展的大潮,从最初模仿欧美、日本、港台式的设计风格和手段发展至今,中国的现代标志设计从图形语言到表现手法,经历吸收、消化到发展创新,走出了一条中国特色的设计之路。在进行标志设计与中国传统图案结合的教学中,中国传统图案的灵活运用使现代标志设计蕴含了更深厚的文化底蕴,并同时体现出更鲜明的时代特征,反映出更强烈的民族精神,中国传统图案赋予了现代标志设计独特的魅力,给予现代标志设计教学许多启迪。

摘要：在教学中教师能够发现作文写得好的学生一般语文学习成绩都不差。由此可见,写作水平是体现语文学习水平的主要判断标准之一。作文教学包括整个语文知识的系统内容,无论是词汇积累、文化底色,还是写作语言运用、写作技巧等,都是整个教学中的重点和难点部分。但是中职语文教学要和普通高中语文教学区分开来,中职语文更加侧重对学生应用技能的培养,所以在中职作文教学中,教师要注重开展创新与创意写作教学,引导学生将所学知识灵活地运用于写作之中,提高学习的效率。对此,根据中职语文作文教学的特点,从命题、立意、布局和润色四个方面入手来体现中职作文该如何进行创新写作,以期提升中职语文作文教学实效。

摘要：依托工作室教学模式将真实案例引入中职实训课程,可切实提高岗位实践教学成效。本文依据实践经验,介绍了工作室教学模式在中职设计类专业中岗位实践教学的模式以及其在中职实训教学中的积极作用和需要注意的问题,对突破相关教学瓶颈具有重要的参考价值。

摘要：近几年来我国经济市场的需求不断变化,国家教育改革进程不断推进,中等职业学校作为向社会输送技术型人才的主力也受到愈来愈多的关注。在这种情况下,想要素质教育在未来得到长足的发展,采取措施来提高中等职业学校的教学质量,改善其教学效率就不得不提上议事日程。本文着重分析数学教学高效性的重要性,并探讨在中等职业学校构建高效课堂的可行性措施。

摘要：在教学活动中,运用自主学习教学模式有利于调动学生学习的积极性,提高学习效率,让学生真正成为教学的主体。随着移动互联网的飞速发展,微课应运而生。本文结合教学案例,试图阐述在中职工业产品设计学科教学中,基于微课的自主学习教学模式的可行性和有效性。