摘要：随着双减工作的持续推进,设计校本作业已经成为初中物理教学改革中的重要课题,全面压减物理校本作业的时长和总量,在作业中融入新颖的元素和形式,不仅能缓解学生的课业压力,也能培养学生积极探索物理的情感,助推物理教学水准的整体提升。本文主要立足双减背景,探讨初中物理校本作业提质减量的原则,研究物理校本作业具体的设计策略,力求打破单一的作业设计模式,为学生物理核心素养的发展注入动力。

摘要：义务教育阶段的作业设计需要按照“双减”政策的要求,做到减量提质。初中阶段的物理科目是培养学生科学精神、探究意识的关键科目。物理教师在设计作业时,要根据“双减”政策的要求,本着减量提质的原则,体现作业的育人目标,提高学生完成作业的积极性。基于此,笔者从不同角度详细阐述“双减”背景下初中物理作业的优化设计路径,希望能够为相关教师提供参考。

摘要：初中是学生接受教育的重要转折点和关键时期,学生能否顺利进入下一阶段的学习,都需要依靠中考的成绩来定夺。所以需要切实重视好、发展好、实践好初中课程的教育实践工作,其中数学课程作为培养学生关键能力、必备品格与核心价值的基础性、必修性课程,初中数学教师就需要落实好数学课程的实践教学计划和任务,保证学生充分参与到数学课程的学习中来。基于此,本文主要探讨初中数学整体单元教学设计在教学中的具体应用,希望通过本课题的研究为相关的教育工作者提供一些借鉴和启示。

摘要：随着素质教育理念深入,核心素养教学成为人们重点关注的焦点。本文以初中地理教学为例,结合初中地理学科核心素养主要特征,对核心素养在初中地理教学中的应用意义进行了详细的分析,并在此基础上从生活场景元素引入、任务驱动模式使用、课堂互动交流加强、课外实践作业设计四个方面提出建设性意见,旨在以此实现学生人地协调观、学科思维能力、区域认知力、地理实践能力等发良好培养,提升学生地理核心素养。

摘要：语言是知识的载体,也是知识传播的媒介,教学语言是教师职业最重要的一项基本技能。教师语言技巧的高低,直接关系到课堂的质量。那么,在历史课堂中如何创造性地运用语言艺术来提高教学质量呢?文章就这一问题谈谈作者的几点心得体会。

摘要：新课程改革以来,包括初中地理在内的诸多学科都开始致力于探索一种有利于实现有效教学的方法,并取得了一定的成效。为提高初中地理教学有效性,教师应该积极在课堂上鼓励学生创新,关注学生的差异性,设计问题情境,鼓励合作学习,组织学生参与课外实践活动。

摘要：传统民间游戏中蕴含着丰富的体育元素,在初中体育课堂中教师可以借助传统民间游戏,将其融入到体育课堂教学中,在丰富学生课程体验感的同时,也能促使传统文化的创新和弘扬。体育起着强身健体的功能,能够为促进学生德智体美劳全面发展助力,教师要重视体育课堂设计和创新,激发学生的体育精神。本文将首先对于民间游戏在初中体育教学中的积极意义进行简要分析,然后再从广泛挖掘民间游戏,寻找体育课程切入点、开展民间游戏活动,弘扬民间传统文化、加强民间项目合作,提供社会实践契机、结合体育课程内容,创新传统民间游戏这四个主要方面对初中体育教学中民间游戏的运用加以分析和探讨。