摘要：随着新课程改革逐渐走向深入,语文学科更加重视评价在教学中的作用,教师应树立“教学评”一体化的意识。当前,高中语文“教学评”一体化应用实践中,主要存在教学评各环节结构松散、循证数据有限,难以实现常态应用的问题。对此,教师可运用网络学习空间进行有效赋能。本文以《红楼梦》整本书阅读为例,探索“教学评”一体化在名著阅读教学的实践,解决“教学评”一体化中的数据采集、分析和转化问题,精准提升个性化教学效果。

摘要：本节在乡村和城市的起源、城市的形成和区位、城市化等知识的基础上，深入探讨受世界普遍关注的城市化问题及其解决途径，进一步揭示人类的居住地与地理环境的关系，明确城市的可持续发展。

摘要：高中思想政治课堂亮点能让学生耳目一新、心头一震,既出乎意料,又合乎情理。要让高中思想政治课“留住学生的心”,实现“知识传授和价值塑造”双重功效,教师不能满足“忠于教材与照本宣科”,必须通过精心设计打造课堂亮点,改变思想政治课在学生心中“刻板、僵化、贫乏”的形象。为此,教师可以用精巧的设问营造课堂思维亮点;用热点话题点燃课堂生活亮点;用别样情境激发学生情感亮点;用经典例题展示解题过程亮点。

摘要：高中思政学科所倡导的科学精神是价值观念和思维方式的统一,指向科学精神的政治试题具有综合性、创新性、价值性、批判性、实践性特点。2021年全国乙卷在试题设计上以素养为导向,体现了科学精神的味道,未来可在此基础上拓展能力考查的维度、增设批判性思维考查、增加跨学科的交叉关联、设计开放性和实证性的情境任务。

摘要：一个设计巧妙的导人，既能激发学生对知识的渴望和探索，又为完成教学内容奠定良好的基础。良好的导人如同交响乐中的“引子”，具有酝酿情绪、带人意境、集中注意和渗透主题的作用，能设疑激趣，扣住学生的心弦，获得良好的教学效果。

摘要：素描课是高中美术课程的重要组成部分。上好素描课有利于学生夯实绘画基础,提升艺术水平,尤其是在新高考的背景下,更有利于提升学生的应试能力,为学生未来从事相关职业做好准备。基于此,本文以提高高中美术素描课的教学效果为目的,采取文献分析等方法对相关教学策略进行分析,并从以下几个方面给出建议:示范讲解,指导学生掌握科学的观察方法;灵活指导,训练学生掌握专业的素描技巧;鼓励创作,促进学生展开个性化艺术表达。

摘要：新课程下,传统的语文教学渐渐走向问题导学的模式,而问题导学的核心就是导学问题的设计。导学问题的设计考验着教师的素质和能力,影响着学习者的求知欲和认知水平,从而制约着课堂教学的有效性。所以,如何科学有效地设计和优化导学问题成为关乎课题教学成败的一个关键问题。

摘要：本文讲述高考试题创新设计与教学创新的重要意义,从抓准高考考点需求、增强考题分析能力、满足试卷检测标准等方面讲述高考试题创新设计与教学创新的措施,希望为教育工作者提供教学参考.

摘要：高中物理课堂教学创新性设计及实践活动的开展不仅要引导学生完善知识体系,提升学习能力,还应注意对学生核心素养和学习习惯的培养。为此,教师需要在尊重学生主体性学习地位的前提下,充分发挥引导作用,在加强师生互动的过程中营造自主、积极的课堂学习氛围。