摘要：在小学语文教学中,实施单元作业整体设计契合了新课标与统编版教材对学生的学习要求,有助于培养和发展学生的核心素养。依据统编版教材的编排特点,教师在设计单元整体作业时要紧扣单元双线目标,立足学生学情,把作业与学生的生活结合起来,使作业更具整体性、系统性,充分发挥作业的育人功能,提升学生的语文核心素养。

摘要：岩彩画是将岩彩颗粒与动物胶媒介混合，以层面叠加在画布等依托物上生成画面，形成具有强烈的视觉和触觉效果的斑斓、晶莹之美的画作。一切运用矿物色粉调和胶绘制出来的作品都可以定义为岩彩画，它有机地结合了传统与现代的技术，既是当代的新创造，也是来自传统的一门艺术。中国的岩彩文化源远流长，并顺应历史潮流，遵循自身规律，充分释放其能量，在中国的艺术绘画史上留下了辉煌的篇章。

摘要：岩彩画的历史悠久,与茶文化一样,都是中国古文化的精髓。因此,在小学美术的教学实践过程中,教师可以借助岩彩画与茶文化的结合来对学生开展美术教育,鼓励、引导学生在艺术创作过程中实现对岩彩画艺术创作特点的把握、对艺术创作方法的理解和对传统茶文化的认知和掌握。同时,教师可以借助岩彩画教学帮助学生表现不同的茶文化元素,进而有效帮助学生实现美术艺术素养的提升和茶文化认知的完善。

摘要：小学生天性活泼好动,对事物充满好奇心,乐于探索新鲜事物,而传统教学模式在一定程度上扼杀了学生创造性的思维以及学习的积极性。儿童音乐剧作为一种近年来持续兴起并不断发展的艺术形式,在其形式、语言、手法等要素上都与小学阶段学生身心发展需求相匹配。从艺术形式上来看,多样性的风格、结合不同种类的舞蹈、音乐等,为小学音乐教学实践提供了更多的选择与变化的空间。因此,探讨小学音乐教学中儿童音乐剧的应用,是创新音乐课堂教学,改变传统教学形式，为澡堂注入新活力的重要方式。

摘要：岩彩画是中国最为古老的绘画艺术之一,其具有丰富的历史文化内涵,值得后世去不断学习。本文作者对岩彩画的历史背景以及武夷山武夷岩彩画的发展进行简单概述。分析总结了武夷山岩彩画在教学中的应用表现,其能够培养学生对色彩的运用,对自然材料的使用以及灵活的创造能力,同时继承了武夷山岩彩画的内在历史文化,肯定武夷山岩彩画在教学中的应用价值。

摘要："体积与容积"是北师大版五年级下册的内容。教材通过实验(将土豆和红薯分别放入装有同样多水的两个一模一样的量杯中,观察水面上升的高度)比较土豆和红薯哪一个大,认识"物体所占空间的大小,叫做物体的体积";通过比较两个不同大小的杯子哪一个装水多,认识"容器所能容纳物体的体积。

摘要：朗读是阅读的基本形式之一,不仅是学生获取课文信息的手段,更有助于丰富学生情感体验、陶冶学生情操,在不同教育阶段的语文教学中,都应重视朗读的积极作用。小学语文更应如此,小学生经历少、抽象思维能力比较差,朗读可以帮助其形成多重感知,有利于深化内容理解,升华作品情感。本文结合实际教学中的例子,浅谈如何在小学语文教学中进行有效的朗读指导,望可提供借鉴意义。

摘要：在阅读教学中,选择恰当的时机随堂练笔,不但能有效提高学生的阅读水平,也是提高学生习作水平的有效途径。怎样让随堂练笔卓有成效？一、写在情感激发时鼓励学生自由表达、创意表达,鼓励学生写想象中的事物,激发写作欲望,有情感表达的需求,让学生有急于表达、一吐为快的感觉,这样的练笔才能水到渠成。