摘要：变式教学作为一种有效的教学手段,其在数学教学中的价值是不言而喻的.在教学中,教师应从教学实际出发,围绕教学目标精心挑选题目,有效设计变式题,以此用“变”来加深知识的理解,用“变”揭示问题的本质,用“变”提高学生举一反三的能力,用“变”提高学生的数学综合技能.

摘要：利用有助于学生动手操作和探究学习的实践性资源,从建构情境、搭建实验、引导探究、开展活动4个方面入手设计促进学习热情、发展学习能力的适应性教学,从而发展学生生物学学科核心素养,达成课程目标,落实立德树人的根本任务。

摘要：小说教学设计时,教师根据其要素设计情况设立一些阅读关注点,能够为学生规划清晰阅读路径,成功调动学生学习主动性。学生喜欢阅读小说,但大多是为了看个“热闹”,教师针对这种情况进行必要的设计,确定一些关注点,利用一些阅读任务进行具体调度,让学生在任务探索中逐渐找到阅读感觉,以准确把握小说特点,提升其阅读品质和效率。

摘要：初中语文阅读教学渗透问题链设计策略,其助学作用更为突出,教师要建立问题链设计策略意识,提升阅读问题链设计品质。在语文阅读教学中,学生是学习主体,教师综合分析学情,从阅读问题资源整合、问题方案设计、问题活动指导、问题训练创新等角度展开探索,势必能够为学生带来更深刻的思考,也能够调动学生阅读思维,在深入探索中建立文本认知,形成丰富语感,为学生顺利开展研学行动奠定坚实基础。

摘要：依靠美术教育手段形成一定的环保意识和环保习惯,是基础教育领域至关重要的一环。美术教学和环保有着密切的契合点,本课题是环保题材课程中的一个小题材,为提高教学的概括性,以小见大,侧重以报纸制作时装为例,以点带面,进行引申。课题从游戏分工,进行热身激趣导入,接着创设问题情境,唤醒设计热情,并分层次引导,开启设计认知,最后展示成果,演绎精彩,让环保理念走进美术课堂,深入人心。

摘要：“互联网+”技术服务、支持学科教学,能创新并优化教育管理方式,构建更智能、高效的课堂。音乐是初中教育阶段落实素质教育目标的重要课程,有极高的艺术教育价值及审美教育价值,在推进学生美育方面有重要作用。因此,初中音乐教师应该积极利用“互联网+”技术,推进音乐课堂优化升级,增强学生对知识的理解效果,使学生获得更全面的成长及发展。文章基于此,先分析了“互联网+”技术下的初中音乐教学价值,然后探寻了“互联网+”下的初中音乐教学路径,旨在实现课程教学的创新及优化,为学生带来良好、愉悦的课程学习体验。

摘要：随着新课改的深入发展,传统一刀切的作业模式已经无法满足数学教学需要,需要寻求有效优化的策略方法。本文结合教学实践,分析了初中数学作业设计的要求,提出了具体的作业优化策略,希望有助于进一步发挥作业的教学作用。

摘要：数学是基础教育体系中的核心学科,同时也是培养学生核心素养的应用学科。由于每个学生的基础不同,学习情况也会不同,导致了数学教育很难有效开展,传统的作业布置模式已经不适应现在大部分学生的情况,很容易教学水平整体下降。而在新课标改革之后,运用分层理念布置初中数学作业,对学生是非常有益的,因此,教师们要适当分层开展课堂教学,让作业分层,因材施教,进而使得不同情况的学生都能够有所收获,在成绩上有所提升。

摘要：选择地方特色经济作物武夷岩茶大红袍为材料,进行初中生物学探究式的“植物的营养繁殖”设计和实践。通过三种营养繁殖方法的实际操作与练习,培养学生树立正确的科学劳动观,在活动过程中促进教材基础知识与生产劳动的相互融合,引导学生关注生物学知识在生产生活中的实际应用。

摘要：在"我国的植物资源"教学中,学生通过自主探究、小组合作讨论、资料分析等方法认识我国的植被类型、植物种类以及在植物资源保护方面面临的挑战等内容,在环环相扣、层层递进的教学中培养了学生热爱祖国、热爱自然以及环境保护意识等思政理念。