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小学美术跨学科作业设计的探索: 收藏
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引用; 《教育界》2024年第14期 80-82页; 作者：罗凤玖福建省永安市第三实验小学; 美术作为艺术课程的重要组成部分,承担着培养学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等重任。同时,新课标聚焦美术学科的特点,提出了跨学科融合教学的新要求。鉴于此,聚焦新课标的要求,挖掘美术和其他学科的内在联系点,设计跨学科...; 美术作为艺术课程的重要组成部分,承担着培养学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等重任。同时,新课标聚焦美术学科的特点,提出了跨学科融合教学的新要求。鉴于此,聚焦新课标的要求,挖掘美术和其他学科的内在联系点,设计跨学科教学模式已经成为教师关注的重点。文章以小学美术作业为切入点,针对跨学科作业设计模式展开探究,旨在提升美术作业质量,发挥美术作业的育人价值。; 来源：详细信息评论

开放数学课堂教学培养学生创新意识: 收藏
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引用; 《厦门教育学院学报》2005年第3期7卷 60-61页; 作者：杨丕信福建省永安市第三实验小学福建永安366000; 本文从数学课堂开放教学内容、教学活动、教学问题及作业设计等方面予以阐述,从而促进学生主动、积极、创造性地学习,达到培养创新精神和实践能力的目的。; 本文从数学课堂开放教学内容、教学活动、教学问题及作业设计等方面予以阐述,从而促进学生主动、积极、创造性地学习,达到培养创新精神和实践能力的目的。; 来源：详细信息评论

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