摘要：体能指的是在进行身体活动的过程中,人类各器官系统机能所具有的能力。对于幼儿而言,发展体能有助于自身的健康成长。现阶段,伴随着信息技术的高速发展,幼儿的注意力容易被影响,幼儿在看电视、玩手机方面花费许多时间,养成了散漫的习惯,参加体能运动的兴趣不高,体能素质较为低下,包括幼儿的耐力、平衡性以及速度。幼儿园重视幼儿体能锻炼,科学地研究、设计、开发幼儿体能运动课程,将有效提升幼儿体能运动水平,最终达到身心健康发展。

摘要：音乐活动是实施美育的重要途径,幼儿园中应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。幼儿音乐表现的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。＂幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，

摘要：节奏是体验音乐美感的重要来源，不同的节奏变化表达了不同的音乐内容、音乐情绪和音乐形象，使音乐变得各具特色，优美动听。节奏乐教学是对幼儿进行艺术教育的重要途径，它能启迪幼儿的节奏感和音色感，能培养幼儿的多种能力。但如何让节奏乐教学变得轻松、愉快，让孩子体验到节奏的美妙，让师生共享节奏活动的快乐呢？笔者在节奏乐教学中进行的尝试，就此谈谈自己的一些体会和做法。

摘要：根据《纲要》的精神要求,我园建构了绿色、自然、充满生机的“果蔬乐园”,通过特色环境的营造,引发幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得丰富、鲜活的经验,在感受生命的成长过程中,有效促进幼儿乐于探究、责任意识、珍爱生命、爱惜粮食、感恩分享等良好品格的形成。

摘要：著名儿童教育家陈鹤琴先生说：“小孩子喜欢画画，可以说是他们的天性。”幼儿通过绘画活动认识周围的世界，表达内心感受。由此可见，美术活动是培养幼儿想象与创造的有效途径。绘画是一种感受、思考与幻想相结合的活动，因此，幼儿的绘画无论是对其智力的发展，还是个性、情感的健全，都具有不可估量的意义。

摘要：我园教师专门为体育活动精心设计了许多图示,它们成为教师组织各种体育活动的重要辅助手段.