摘要：随着国家新课程改革的全面实施，新课程所倡导的“让课程充满活力，让学生成为学习的主人”这一教育理念已逐步深入人心。课堂教学是新课程改革的主阵地，而一堂生动活泼、具有艺术感染力的好课犹如一篇优美的文章，既要有一个能扣人心弦、引人入胜的开头，同时也很讲究设计一个好的结尾。好的结尾让人回味无穷，发人深思，形象地称之为“豹尾”。下面就本人在生物课堂教学中常用的几种结尾方法做一简单介绍。

摘要：在初中语文记叙类文本阅读作业设计中,教师要积极为学生的思维发展服务,让每个学生都能够在这样的作业中不断提升语文素养,实现语文学科的育人功能。作业,既要给予学生自主性,也要有思维的广度,使学生能够在完成作业的时候感悟到语文学习的深层内涵,体悟到自己作为初中生的社会责任感,这样的作业才是最有效的。

摘要：语文作业是培养学生核心素养的实践活动,分析、比较、推理、归纳、概括等思维能力是语文核心素养的重要内容。在语文作业中发展提升学生指向思维能力方面有可观的价值。教师在作业设计中应注重培养学生的逻辑思维能力、形象思维能力、创新思维能力与辩证思维能力。