摘要：教师的语言,是感化学生心灵的一种手段。课堂教学中教师运用语言激发学生的学习兴趣,这是教育的一门艺术。特别是低年级的小朋友,他们对于数学的良好感受将成为今后喜欢数学、学好数学的关键。在教育教学实践中我深刻体会到,教师应使自己具备“儿童心灵”——用“儿童的大脑”去思考,用“儿童的眼光”去看待,用“儿童的情感”去体验,用“儿童的兴趣”去热爱,并用“儿童的语言”去表达……在不知不觉中打动学生的心灵，带领他们到探索知识奥秘的意境中去。

摘要：在小学数学教学中,新课程标准对＂解决问题＂提出了更高的要求。要格外重视培养学生的问题意识,提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学中,应创造性地设计教学模式,突破解决问题的瓶颈。应创设情境,收集信息;小组协作,探究问题;交流评价,解决问题。