摘要：项目式学习作为以解决开放式问题为核心的动态化学习活动,其核心目的是要通过问题来吸引学习者积极参与项目,并通过探究问题来获取知识技能,实现能力发展。在小学高年级数学教学中,要想将项目式学习应用于教学实践,借此提高整体教学效果,必须要认识到开放式问题的核心地位与吸引学生参与的作用,结合课程内容设计出合适的驱动性问题,同时以实现问题驱动为关键点,对项目式学习活动的具体实施策略加以探索。

摘要：在新课改以后,培养学生的综合素质成为教育教学的重点。尤其是在小学阶段的教育中,艺术性的科目逐渐成为学校教学改革的重点。不仅仅要让学生学好文化课,也要具备一定的艺术素养。美术教学成为了培养学生艺术素养的重要科目之一,尤其是色彩的学习不仅可以帮助学生更好地学习美术,还可以帮助学生提高生活品位,所以越来越多的老师开始重视培养学生在色彩方面的认知与能力。在这样的大环境下,专业的美术教师越来越被重视,对专业的美术教师的需求,促进了美术教师的培养。而培养更多的专业的美术教师,也需要从小开始发掘和培养孩子在美术方面的天分与能力,逐渐的培养对艺术的审美品位,提高对色彩的敏感度。所以小学阶段的美术中的色彩教学是非常重要的。

摘要：数学课堂应该是活跃的,让学生主动参与学习。在教学改革中,我们的数学已经不仅仅是教会知识那么简单了,而是要通过课堂教学活动让学生爱上学习,学会学习,并从一个思维发散出不同的创意火花。在课堂教学活动中要利用各种教学资源,创设一个轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习潜能,引导学生参与教学的全过程,鼓励学生大胆创新和实践,充分发挥他们的主动性和创造性,这样才能有效地实施优化数学思维教育。

摘要：小学数学是一门发散思维的学科,可是在实际的教学中,我们往往看到很多教师都是通过枯燥的计算原理,填鸭式的练习,来巩固学生所学的知识,如何改变教师的这种教学行为,一份好的命题设计是非常重要的,因为教师需要根据命题的方向来调整自己的教学行为,所以在设计命题时,要基于数学的核心素养,培养学生的数感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和应用意识。

摘要：国画作为我国优秀的传统文化的一部分,拥有着深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。然而,由于长期以来受到应试教育的影响,传统的教学模式下,学校、教师以及家长往往对国画教学不够重视,这导致了教学效率的低下。随着新课程改革的不断深入,国画在小学美术教育中的地位越来越重要。因此,小学美术教师需要改变过去对国画教学的忽视态度,积极探索创新的教学方法,以提升美术教学质量。同时,教师还需要科学地改进国画课的教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生深入学习和理解传统文化,从而培养学生的审美能力和提高他们的综合素质。

摘要：随着现代信息技术的飞速发展,社会各行业领域中信息技术的应用越来越普及,小学音乐教学是一门独特的艺术学科门类,对培养学生的音乐艺术素养、陶冶情操是非常重要的教育方式.信息技术在小学音乐教学中得到深入应用,在教学实践中适应学生成长规律,合理利用现代化信息技术是教学改革形式下重要的研究方向.

摘要：美术与信息技术学科之间存在诸多联系,在信息时代,计算机、网络是美术创作和美术学习的重要工具。因此美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式。近几年来,我就"美术与信息技术学科整合教学"进行了探索与实践,下面谈谈我在实践中的体会和思考。一、视听结合,加强感悟体验,丰富创作素材美术是一种视觉艺术,孩子们渴望在课堂中"大饱眼福",也只有大饱了眼福。

摘要：传统文化是由文明演化而成的一种反映民族特质和风貌的文化,是特有的思想和观念的综合体。小学阶段渗透传统文化元素对学生来说是一种鼓舞和熏陶,也是对学生进行德育的重要手段。在小学二年级的道德与法治课堂上,我们通过节日、古诗词和典故的引入,引导学生感受民族精神,升华民族自信,以远大的理想作为今后学习的内驱动力,不断前进,提升核心素养。