摘要：练习课对学生数学知识的形成、数学能力的培养,数学素养的提升有重要作用。但在教学常规检查和随堂听课中我们发现,有的教师忽视练习课的备课,练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计,有的教师把练习课上成习题课,致使练习课的效率很低。如何上好练习课,提高教学效率,是值得重视的问题。现结合教学实践谈几点看法,简单概括为一条原则、两种课型、三个功能、四个结合、五个关系。

摘要：在课程改革对课堂教学提出越来越高教学要求的教育形势下,深度学习理念的提出,使以往只注重知识传授的浅层教学模式发生了颠覆式的转变,使教师的教育重心向着学生知识迁移应用及解决实际问题能力的培养方向发展。因此,在小学语文教学中,教师应以深度学习理念为指引,积极利用课堂提问环节,通过课堂问题的科学设计和学生思维的有效引导,促进学生学习效率的提升及深度学习理念的落实。