摘要：全国卷高考小说文本有机插入了书信、碑文、布告、报道等应用文体,这些文体在艺术表现、故事节奏、叙述色彩等方面对全国卷高考小说的作用,体现了小说创作的美学效果,值得进一步探究并找寻出备考的策略。

摘要：计算思维是所有编程方法的基石,是运用计算机科学的基础知识进行问题分析与求解、系统设计、人类行为理解等方面全覆盖的一种思维过程。计算思维过于抽象,许多学生会将计算思维视为数学思维来理解,从而在学习信息技术知识时产生认知偏差,无法真正提高自身的信息技术素养。实际上,计算思维中既有数学思维,也有工程思维,是一种综合性思维能力,是学好信息技术学科知识必备的条件。因此,高中信息技术教师应重视研究培养学生计算思维的教学策略,以提高学生专业思维能力。

摘要：⊙前言木偶戏是由演员操纵木偶以表演故事的戏剧。闽南民间的传统木偶戏有着良好的群众基础。但如今,木偶戏只能在特定的地点和时间才能欣赏到。这是因为精确操控木偶,要依赖训练有素的专业艺人表演,而当今能够熟练掌握木偶技艺的演员随着年岁增长,人数越来越少。随着专业表演人才的缺失,木偶表演也就越来越少,木偶戏这种传统艺术的生存与传承正面临着极大挑战。对于木偶戏爱好者来说,平时很难随时欣赏到木偶戏表演。如果有一个可以生动自动表演的木偶,将木偶戏演出带入家庭,这样不但可以极大满足人们欣赏传统文化的需求,而且非常有利于对传统木偶表演技艺的传承和发扬。

摘要：CSP-J/S是CCF创办的CSP(软件能力认证)中面向非专业级的软件能力认证,于2019年首次开设,分为CSP-J(入门级,Junior)和CSP-S(提高级,Senior)两组,分别进行两轮认证,涉及算法和编程。本文题目来源于2019年10月19日CCF首次举办的(CSP-J)入门级认证第一轮试题,本文在解题思路及算法设计做了较为详细的描述和解析。

摘要：流行音乐的普及程度十分广泛,受到各个年龄层次的受众喜爱。音乐学科作为推进素质教育改革发展的重要课程,不仅可以很好培育艺术修养,也在舒缓高中生学习压力过程中,起到修身养性的目的。为了更好凸显教育价值,教师可以尝试将流行音乐引入课堂教学计划中,使授课内容与高中生学习规律、认知思维与审美修养相融合,充分发挥流行音乐与传统音乐课堂结合的积极意义,在创新中取得高效的教育成果,发挥音乐教育的艺术内涵。

摘要：本文揭示了初中思想品德 “单元主题探究” 教学中存在的问题,提出优化 “单元主题探究” 教学设计, 并根据各类型的主题特点设计相对应的教学程序, 制定合理的设计要领, 探讨 “单元主题探究” 中的组织策划、 实践探究、 成果展示、 成果评价的特点、 策略、 艺术.总结探究实践取得的成果, 反思存在的不足并在日后教学实践中加以改正.

摘要：随着项目学习在编程教育的深入推进,越来越多的教师更加注重项目的可行与效益,在编程项目的细节设计、作品可见性方面进行了更多的探索。本期解码,让我们对两个来自一线的编程项目设计进行学习。

摘要：信息科技作业是完成课程目标的重要组成部分,通过作业来巩固和加深学生对知识、技能的掌握,有利于自主探究解决问题能力的养成以及核心素养的发展。因此,本文从作业设计原则、作业形态和作业类型三个方面探讨基于核心素养的信息科技作业设计,并分享了不同作业类型的实践案例及设计思路。

摘要：南音,有中国音乐活化石之称,发祥于福建泉州,用泉州腔方言演唱,是中国现存最古老的传统古乐,2009年被联合国教科文组织列入'人类非物质文化遗产代表作'名录。本文对传统音乐在学校音乐教学中的构建与实践进行了探索,以求令泉州南音在校园教育这一肥沃土壤中枝繁叶茂。

摘要：随着高考改革的不断深化,对高中政治课程中《逻辑与思维》的考查也提出了新的要求。为有效指导学生复习,全面提升学生的逻辑思维能力和政治学科核心素养,本文紧密结合高考新动向,从夯实基础知识、提高关键能力、聚焦学科核心素养三个方面,深入探讨了《逻辑与思维》的考试方向,并针对性地提出了个性化复习评价策略。