摘要：本文揭示了初中思想品德 “单元主题探究” 教学中存在的问题,提出优化 “单元主题探究” 教学设计, 并根据各类型的主题特点设计相对应的教学程序, 制定合理的设计要领, 探讨 “单元主题探究” 中的组织策划、 实践探究、 成果展示、 成果评价的特点、 策略、 艺术.总结探究实践取得的成果, 反思存在的不足并在日后教学实践中加以改正.

摘要：在初中信息技术课程学习中,学生要通过上机操作掌握理论知识和操作技能。运用传统单一的教学方法开展信息技术教学,往往无法激发学生的学习兴趣。游戏化教学法是将游戏思维、游戏机制等应用到教学过程中的一种教学方法,近年来受到广泛关注。信息技术课程教师可以在教学过程中运用游戏化教学法,设计相关的游戏吸引学生注意力,激发学生的学习动机,提高学生课堂参与度和积极性,降低学生学习这门课程的难度,加深学生对信息技术知识的理解,从而提升学生学习效果。基于此,分析初中信息技术教学存在的问题、开展游戏化教学的意义,探讨游戏化教学法在初中信息技术课程中的应用策略,以促进初中信息技术课程更好地开展。