摘要：幼儿创意美术能够让幼儿在动手操作游戏、尝试和探索活动的过程中,将自己对生活的感受和理解以美工艺术的形式创造性地表现出来。基于农村幼儿园的自然环境优势,以及渔家文化对幼儿身心发展的促进作用,文章以培养幼儿的想象力和创造力为目的,结合活动形式、表达方式等方面的内容,探讨了利用渔家文化资源开展幼儿创意美术活动的教学尝试,通过前期调研和活动实践,总结了三个方面的有效措施,即挖掘渔家资源,巧借形状而变;探访渔家文化,活用形式而画;注重有效策略,静观情况而导。通过以上教学措施,幼儿教师可把大自然还给幼儿,让其在艺术的海洋里放飞想象、张扬个性、大胆创造。

摘要：审美教育作为一种审美与教学相结合的人类活动，对于培养健全人格，促进人的全面发展有着十分重要的作用。幼儿教育体系中包含了审美教育的诸多因素，是审美教育的重要载体，因此在提升幼儿审美能力、促进幼儿的全面发展方面发挥着不可忽视的作用。但是在现有教育体系之下，幼儿美育尚未被充分挖掘，因而造成了幼儿审美教育发展缓慢的问题。本文以审美教育相关理论为指导，结合我园现阶段幼儿教学实际，探讨如何在幼儿教学中开展审美教育，并以此为基础寻找因地制宜开展幼儿审美教育的方法。

摘要：幼儿建构游戏是一种具有跨学科性、实践性、综合性特征,且融合生活性、艺术性元素的能够有效锻炼幼儿手脚协调性、促进幼儿身心发展,提升综合能力的游戏活动。本文分析了幼儿建构游戏的教育价值,阐述了手脑并用对幼儿发展的积极影响,并结合具体案例,从创设良好的建构游戏环境、制定合适的建构游戏方案、明确清晰的建构游戏流程等三个方面,论述了手脑并用应用幼儿建构游戏中的设计策略与教学实践。

摘要：美术活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,它不仅是培养幼儿审美能力的有效途径,同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会。而当前幼儿美术活动中存在一些误区,如教师常常把美术技能的学习、美术知识的积累作为美术教育的主要目标,忽略幼儿自主的感知与生活情感体验。那么,如何改变这一现状?笔者认为,幼儿美术教育要以《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为依据,正确把握美术活动的核心价值,强调通过多种途径引导幼儿充分感受与欣赏.

摘要：音乐活动作为艺术教育的一部分,是幼儿园教育不可缺失的课程,所以对幼儿音乐表现力的培养也显得尤为重要。文章作者认为充分为幼儿创造条件,在带领幼儿欣赏、感受音乐的同时,满足和发展他们的表现欲,提高幼儿在音乐活动中的表现力。

摘要：传统的幼儿教育往往将重点放在幼儿的认知发展上,忽视了幼儿的情感和社交发展的重要性。这可能导致幼儿在自主探索与团队合作方面缺乏必要的技能。幼儿户外游戏包含观察自然、探索科学、艺术创作等活动,幼儿可以从中获得学习经验和学习动力。文章首先介绍了幼儿户外游戏的重要意义,其次分析了幼儿户外游戏存在的问题,最后提出了具体的幼儿户外游戏开展策略,以期提高幼儿教育的质量。

摘要：一、问题提出科学教育活动,是幼儿园常见的教育活动之一.有效的科学教育活动中,教师不仅是活动的引导者、组织者,更是活动的支持者.教师的意愿、教育能力等,是影响教师开展教育活动的重要因素.研究者通过设计问卷,调查、了解教师如何组织及开展科学教育活动,以及教师如何看待影响科学教育活动有效性的因素等,为幼儿园管理层及教师提供一些建议.

摘要：2015年5月，泉州市教育局教科所组织开展了泉州市教育科学“十二五”规划2015年度校园足球专项研究课题申报工作。泉州幼儿师范学校附属幼儿园自成功立项《趣味足球的园本化实施研究》课题后，申请加入泉州市教育局教科所教科室主任柳惠斌所主持的福建省级课题《泉州市校园足球创新赛制的应用与推广研究》中，并有幸成为课题组中第一所幼儿园足球实验校。

摘要：目前我国幼儿体育教学活动形式单一,重宽松、自由的情景创设,轻＂跳一跳,摘下果子＂的发展要求;重对幼儿的＂保护＂,轻对自我保护能力的培养。由于未能从各年龄段幼儿的体能发展特点出发设计相应的教学活动,导致幼儿缺乏活动的主动性,教学效果也不尽如人意。因此,如何科学、有效地组织体育活动,是我们幼儿教育工作者应着力思考的问题。

摘要：设计思路:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。我园运动节已经举行了十六届,今年是第十七届。对小班幼儿来说,这是他们第一次参加运动节,他们对此充满了好奇与期待。本届运动节主题为“快乐足球”,以增强体质、健全人格、锤炼意志、享受足球情趣为宗旨。在运动节的开幕式上,孩子们的兴趣点落在了运动场上的超大足球上。