摘要：《烛之武退秦师》是先秦历史散文中的精品，也是语文教材的经典。长期以来，对该文的分析多停留在烛之武的说话艺术上，强调烛之武能言善辩的外交才能，让濒临灭绝的郑国化险为夷，以此成就了一场外交史上的奇迹。的确，孤身一人，深入虎穴，说退强敌，是要有点勇气与谋略的，但如果把秦国退兵的所有功劳都归于烛之武，未免有些武断，因为秦国退兵显然是经过一番权衡的，烛之武只是“一语点醒梦中人”的说客而已。本文试图从社会背景入手，谈谈秦国退兵的原因。

摘要：在英国文学史上，十九世纪是群星灿烂的小说鼎盛时代。而在这些伟大的小说家中，狄更斯则是一颗最为绚丽多彩的明星。从小饱尝人间艰辛的他凭借勤奋和天赋创作了一大批经典著作，以至马克思也不得不称赞他为“杰出的小说家”。《大卫·科波菲尔》作为狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，是他“最宠爱的孩子”，曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”。是最早传入中国的西欧古典名著之一。这部小说清晰地反映了作者的创作思想和艺术风格，是作者亲身经历和丰富想象的智慧结晶。

摘要：用两周半的时间完成《阿Q正传》的课文教学，按照教学安排，接下来是一个综合性学习活动——“我说鲁迅”。教材为此设计了三项活动：一、我所了解的鲁迅；二、参观鲁迅纪念馆；三、我与鲁迅的对话。因学校所处地理位置的原因，“参观鲁迅纪念馆”条件不具备，而“我与鲁迅的对话”更多地带着虚拟想象的色彩，不能真实反映学生心目中的鲁迅，因而我在教学中侧重选择的是“我所了解的鲁迅”这一活动。我从三个方面入手：