摘要：在新课程标准背景下，教师如何科学有效地设计音乐课堂教学？音乐课堂设计都包括哪些内容呢？本文结合湘教版教材《我是草原小骑手》的教学实际就课堂教学设计谈一些自己的看法。

摘要：画图是一种有效解决数学问题的策略,能够帮助学生将抽象的文字信息转化为形象具体且直观的数学问题,也能够很好地拓展学生的思维能力,加速解题思路的形成。本文基于画图在小学高年级数学中存在的影响因素,提出了几点策略,以供参考。

摘要：教师在开展单元整体教学的过程中,应有计划、有目的进行,以此来实现培养学生语文素养的学科目标,提升语文知识结构化水平,促进学生从语文学科知识向学科核心素养的转化。文章从小学语文学科单元整体教学设计的策略研究入手,以贯彻语文学科核心素养,探讨基于语文学科核心素养导向的单元整体教学设计策略。

摘要：文章主要分析了提高课堂学习有效性的策略。教师课前一定要精心备好每一节课,根据本班学生的实际特点,设计科学合理、切合实际的教学方法,充分调动学生的学习积极性。

摘要：在素质教育大力推崇的背景下,要求小学语文课堂设计越来越多样化。而小学语文教育还存在一定的问题,在小学阶段对学生的阅读能力及阅读习惯进行培养至关重要,国学经典诵读的开展对小学语文课程改革有着重要的推动作用。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期,国学经典诵读不仅能够提高学生语文学习的积极性,还能使学生在阅读中对国学经典加强理解,增加知识储备和提高语文学习能力。因此,小学语文教师应该对国学经典诵读与课堂融合进行充分讨论研究,提高语文学科教学整体质量。

摘要：随着新课改的不断深入,对于小学数学教学模式也提出了新的要求。以问题为导向的小学数学教学模式也越来越受到数学老师的喜欢,问题导向的教学方式主要是以提问为依托,让学生来解决问题。问题导向模式下的主体是学生,教师在教学过程中主要是引导辅助的地位,引导学生主动地参与到课堂学习中,解决相关问题。以问题为导向的教学模式弥补了传统的"填鸭式"的教学弊端,有利于促进学生主动思考,拓展学生的思维方式,推进学生数学发展。本文以其意义出发,探索了几点有效策略,以供参考。

摘要：作业是学生对知识的巩固和内化过程,直接关系着学生学习的效果。教师在教学方法和作业设计上要有创新,要注重培养学生的学习兴趣、创造力等。

摘要：一、激情启趣,导入课堂精彩的导入,犹如磁石吸铁,紧扣学生的心弦,它能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础。所以,我们务必精心设计每堂课的引入。