摘要：音乐核心素养体现了学科育人价值,培养学生音乐核心素养,是落实立德树人根本任务的重要举措。音乐课程作为兼顾艺术表现和人文理解的学科,在小学课程体系中占据关键地位,核心素养为音乐教学实践发展指明了方向。文章对培养小学生音乐核心素养的意义进行分析,从音乐本位教学出发,分四部分讨论核心素养视域下的小学音乐课堂教学策略,提出科学的教学建议,旨在为教师的理论研究与实践探索提供参考。

摘要：核心素养视域下,在小学语文教学中设计实践活动的目的,是为了丰富教师的教学路径、拓宽学生的学习路径,实现小学语文的高效教学。随着新课程改革的深入下,对学生的学习能力、应用能力、文化内涵都提出了很高要求,要求教师要将教学重点从对成绩的过度追求,转换到促进学生全面发展。基于此,为了响应国家教育政策的号召,语文教师应积极吸收先进的教学理念和教学经验,集众家之所长,增自身之能力,以便设计出更加有支点、有内涵、有成效的实践教学活动,为学生提供更高品质的语文教学服务,满足当代学生的学习需求。