摘要：当今中国社会,物质文明高速发展,音乐艺术作品如何正确的审美,弘扬主旋律、弘扬民族文化、弘扬民族精神是精神文明建设的重要课题。古往今来,中华民族精神屹立不倒,正能量音乐艺术作品的作用功不可没。艺术作品是当今民族的精神食粮。因此,本文主要就弘扬民族精神和音乐艺术的关系展开陈述和论证;就民族精神在历史长河中与音乐艺术的关系进行分析与探讨;就音乐工作者和音乐教育者如何引导人们树立正确的审美观、核心价值观做了阐述。

摘要：以“细胞增殖”专题复习为案例,探讨在核心概念教学中建构模型和选择典型例题,设计符合学生知识结构与认知规律的学习方式,以利于深刻理解核心概念,构建高三生物学复习的高效课堂。

摘要：为改善跨学科教学中目标制定混乱、知识整合形式化、评价体系不完善等问题,基于UbD模式“以终为始、评价先行”的教育理念,以“化学平衡移动在生物中的应用”为主题,设置“鉴别真假黑枸杞”与“探秘高原病病因”的跨学科学习活动,围绕“稳态与平衡”大概念,以预期结果为导向,基于真实问题情境和核心评估任务开展教学。通过学生的表现及反馈,对教学效果进行反思。

摘要：针对教材中一氧化碳还原氧化铁实验的不足之处,利用W形管设计新的实验装置,提高了实验的成功率、安全性和可操作性。新装置不仅具有试剂耗量少、环保、一体化等优点,而且还可检验、收集尾气,以及改进了产物铁的检验方法。此外,W形管还可应用于初中其他系列经典实验的改进。

摘要：初中美术不仅是一门丰富学生艺术知识,培育学生艺术素养的课程,还因为美术中蕴藏的丰富的人文要素为学生的人文素养发展创造了有利条件。随着新课改的落实,特别是伴随着美术核心素养要求的提出,在美术教学当中引入人文素养教育已经成为了一项必不可少的工作内容。初中美术教师要正确把握美术学科和学生人文素养培养之间的密切关系,将人文素养教学渗透到美术课堂实践中,督促学生建立综合素质,充分体现美术学科的综合功能。

摘要：作业作为各科目教学中的重要组成部分,其对于巩固学生课堂所学知识有重要作用。本文就基于核心素养的高中语文作业设计进行分析,了解高中语文与学生核心素养相互融合的重要性,以及作业设计过程中存在的问题,从学生核心素养培养入手,制订符合高中语文教学实际情况的作业设计策略,借此强化作业在高中语文教学和学生知识巩固中的作用效果。

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,英语课程内容六个要素是一个相互关联的整体,指向学科素养发展的英语学习活动要整合“六要素”。作业是基础教育阶段重要的教学环节之一,因此,教师进行作业设计时也应当注意“六要素”的融合。文章以人教版新教材(2019年版)选择性必修二Unit 3Food And Culture为例,探究如何在学科核心素养要求下,基于单元主题整合“六要素”,设计适合不同学生层次的基础性作业与探究实践性作业。

摘要：在当前的中学语文教育领域,微课教学正以丰富的内容、生动的形式逐渐超越传统的教学方式,成为深受教师与学生喜爱的新型教学手段。在中学语文复习教学中运用微课,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提升课堂教学效果。本文通过介绍微课应用的现状、中学语文复习教学中微课教学的特点,总结归纳出微课在中学语文复习教育中的设计策略、微课的设计与应用策略。本文旨在经过探讨研究,为微课在中学语文复习教学中的设计、应用策略研究提供理论支持与指导意见。

摘要：随着科技的迅速发展和社会对复合型人才的迫切需求,传统孤立的学科教学模式已经难以满足学生全面发展的需求.跨学科作业设计成为教学改革的一个重要方向,能够帮助学生建立起学科之间的联系,提高学习的深度和广度.文章从初中物理学科角度,分析了“双减”背景下初中跨学科作业设计策略.

摘要：分析历年高中信息技术"算法与程序设计"模块会考试题的特点,结合往年考试或练习时学生易出现的问题,发现其中的规律,指导平时的教学。