摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:健全作业管理机制,合理调控作业结构,分类明确作业总量,提高作业设计质量。家庭作业是学生学科学习的课外延伸与巩固,其重要性及地位不言自明。从世界范围看,各国基础教育改革过程中,家庭作业都是课程改革的热词、关键词,作业性质、作业负担都不失为衡量课程改革的尺度[1]。

摘要：文章归类分析了高中阶段师生误用动能定理或动量定理的四种情形,剖析了问题成因,提出了解决对策,较为全面地解决了这一长期困扰师生的疑难问题。

摘要：在众多的思想政治课程资源中,影视类媒体资源以其在生动性、灵活性、表现力等方面的独特优势,能在短时间内将有效的教学信息通过视觉、听觉系统传送给学生,从而提升教学效率。那么,如何运用这些丰富的影视类媒体资源？试以教学中的运用实践谈几点体会。一、创设情境引入问题教学艺术的最高境界是挖掘和激发学生的学习潜能,让他们自觉主动地学习。

摘要：学好英语的方法有很多，其中单词的记忆是关键。单词的记忆是英语教学中的重点，也是难点。本文从呈现形式、趣味色彩和阅读训练等方面，结合笔者自己多年的教学经验，总结出一些较为可行的教学英语词汇的方法，以期提高学生学习英语单词的兴趣。

摘要：《项脊轩志》作为一篇经典抒情散文,历代评价甚高,但对于这篇散文之所以感人的独特艺术手法却并没有被深刻理解。这篇散文之所以感人,有两个关键原因:一是抒写了人们内心普遍性存在的情感——怀念,容易引起读者的共鸣;二是采用了借物抒情的艺术手法,作者充分利用事物抒情,让事物开口说话,文中所写的每一件事物背后都隐藏着深刻的情感意味,让读者在体物之中自然品出情味。

摘要：在新课改的教育背景下,我国高中信息技术教学也开展了一系列探索活动,以期提升新时期信息技术教学的质量和效率,为学生带来更加专业化和科学化的教学指导。而智慧课堂的概念就是在这样的环境中产生的,并逐渐成为了一种有效的教学模式。基于此,文章将主要对智慧课堂应用在高中信息技术教学的必要性和设计策略进行探究。

摘要：音乐是学生高中学习阶段的重要组成部分之一,是培养学生艺术素养的重要学科。教师在进行音乐教学时,要注重对学生音乐素养及各方面能力的培养,既要重视音乐教学中理论知识的讲解,又要注重学生的练习与实践。文章对高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力培养的意义与途径进行分析,希望通过高中音乐教学,更好地培养学生的乐感及鉴赏力,提升学生的音乐学科核心素养。

摘要：在“双减”背景下,学校课堂这个教学主阵地对于教学质量提升的促进作用日益凸显。但“减负”却不可“减质”,所以在有限的时间内提高课堂教学效率、提升学生的核心素养尤为重要。文章提出“精准定位教学目标、精心筛选核心教学内容、巧妙设计课后作业”等教学策略,从课程体系的视角“整体规划、聚焦目标”进行目标精准定位;通过“精简内容,长文短教”“整合资源,单元整体教学”等方法对教学内容进行大胆取舍、整合重组;采取“细化作业目标、分层设计作业、设计‘探究性、实践性’的作业、团队合作共同控制作业总量”等措施,对课堂进行有效“瘦身”、精准教学,从而助力初中语文课堂提质增效,有效减轻学生的课业负担。

摘要：目前,随着我国经济化以及全球化的不断推进和发展,我国英语教育的整体水平也在不断提高。在高中阶段,对于任务型教学的研究是推动整个新课改的重要前提,能够进一步提升我国英语的教学质量。对于高中阶段的英语教师来讲,在进行任务型教学过程中,需要通过学生的实际应用以及英语的实际教学进行不断的分析,在最关键的任务设计中进行缓解的处理,将每一个层次的教学都能够进行任务型的教学方式分析,从而对英语教学展开一系列的推动。

摘要：创新素养作为素质教育中需要落实的重要环节之一,不仅是“以生为本”的个性化教育,还是培养与新课程改革相适应的创新人才的教育.从而,创新是素质教育得以推进的关键所在,在数学教学中培养学生的创新思维意义重大,培养学习者的创新思维能力是教育工作者不可推卸的责任.既然创新思维如此重要,又该如此培养呢?笔者认为,我们可以依靠本学科的内在力量,通过创设有效情境,渗透建模思想,关注探究性学习,设计创新型问题来进行创新思维能力培养.