摘要：体验式阅读是指将学生作为中心,以文本特点以及学生的学情为依据,利用情境创设、互动交流等方法促进学生对文本的感受与理解,从而使学生在语言、情感、思想等多个方面受到熏陶,构建个性化阅读活动的教学方式。体验式阅读活动的合理开展对学生阅读能力的提高以及学生整体语文素养的发展具有积极影响。因此,初中语文教师要准确把握体验式阅读活动的基本特点,并结合具体的阅读内容以及学生的实际情况设计相应的教学策略,从而逐步推动阅读教学的优化。

摘要：翻译即将一种语言文字转换为另一种语言文字,其不仅仅是简单的语言转换,还是语言艺术上的创新,只有灵活运用翻译技巧才能将生动形象、易懂易记的语言呈现给读者。在初中英语教学中,教师也可以运用翻译技巧将英语文章变得更为生动、易懂,从而调动学生的学习兴趣。基于此,文章首先分析了初中英语翻译教学的作用,然后简略分析了初中英语翻译教学中存在的问题,最后就初中英语翻译教学提出了几点优化建议,即夯实基础,积累词汇;灵活翻译,增补转换得当;摆脱母语限制,重视文化差异;找寻易错点,提高翻译质量;依托翻译教学,优化课后练习,以期为广大初中英语教师提供参考和借鉴。

摘要：思辨力即一个人的辨别思考能力。培养学生思辨力,对于他们理性思考人生价值和启迪行动,具有重要的现实意义。道德与法治学科强调的思辨力,是指基于初中学生认知水平和知识储备状况,对生活实际问题进行分析判断、推理论证、价值选择和自我校准等综合性思维能力。现以统编《道德与法治》八年级上册第七课第一框"关爱他人"为例,探索在传授教材知识的同时,设计思辨问题、创设思辨情境、激活思辨因素、培养思辨能力并在课后开展科学训练、延伸思辨持久力的策略。

摘要：一、教材分析本课是初中《道德与法治》七年级第一单元第一课“中学时代”第二框的内容。第一单元《成长的节拍》作为对初中生活开端的阐述，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。本框是第一框“中学序曲”的延伸，也是第一课的落脚点。