摘要：以传统民间艺术活动为主题,将音乐游戏融入幼儿教育,不仅能大力弘扬民族艺术文化,而且能促进幼儿身心全面发展。

摘要：临近毕业,幼儿早早地为拍毕业照做起准备。班级围绕幼儿对毕业照的关注点开展了相关的主题活动,帮助幼儿了解拍摄的各种重要元素,如取景、动作表情、服装道具等。最终,幼儿在教师和摄影师的支持下完成了创意毕业照的拍摄,他们在自主创造的过程中获得了极大的成就感,更加深了集体认同感与归属感。

摘要：一、活动背景1.活动来源。打腰鼓是一种独特的民间艺术表现形式,我园所处的晋安区新店镇,被称为福州的腰鼓之乡。幼儿常见到爷爷奶奶打腰鼓,以及社区腰鼓队的精彩表演,对此产生了浓厚的兴趣。为了让幼儿传承优秀的中华传统文化,教师创设游戏环境,引导幼儿开展相关游戏活动。

摘要：【设计意图】中国武术又称中国功夫,是中华民族智慧的结晶,是我国宝贵的文化遗产。为了传承中华优秀文化,我们致力于将中华优秀文化引进幼儿园,在班级开展了主题活动“我是中国人”,发现幼儿对中国功夫非常感兴趣。以此为契机,我们通过观看中国功夫电影视频、阅读相关绘本、将中国功夫编入早操等帮助幼儿丰富中国功夫的相关经验。在此基础上,我们设计并开展了“中国功夫”韵律活动,整合、提升幼儿已有的相关经验。

摘要：幼儿新教师由于理论基础、实践经验缺乏,在活动设计、指导、反思、推进等方面的能力都有所不足。针对此问题进行实践探索,总结出以下三条策略:多元化培训,提升专业素养;多层级研讨,引导良性互动;多形式观摩,促进自我反思,以提升幼儿新教师的区域活动指导能力。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》 （以下简称 《指南》 ） 中强调 ＂幼儿的学习是以直接经验为基础, 在游戏和日常生活中进行的. 要珍视游戏和生活的独特价值＂. 游戏, 是对幼儿进行全面教育的重要形式.在 ＂以游戏为基本活动＂ 的教育理念指导下, 各幼儿园提倡 ＂游戏化教学＂, 但在实践教学中我们不难发现诸多问题： 教师在教学活动中精密设计游戏, 使游戏结构化; 游戏环节限定幼儿行为, 使幼儿在游戏中失去自主性; 游戏的规则强调教师预设的目标, 使游戏成为追求结果的 ＂糖衣教学＂.

摘要：音乐是通过声音来传达感情的一种艺术,通过音乐熏陶,增强孩子们的感受力、想象力以及创造力,丰富幼儿的精神世界。在音乐欣赏中,幼儿的音乐感受能力是发挥着重要的作用的,如何培养幼儿的音乐感受能力呢,需要结合幼儿身边所能出现的各种教育因素,将它们整合,并使其发挥出教育的基本功能,在指导幼儿进行音乐欣赏活动的时,将各个方面的教育内容结合起来,让幼儿全身心参与到音乐欣赏活动中,这样不仅可以将幼儿对音乐欣赏活动的兴趣和积极性激发出来,也能够帮助他们更好的取理解和感受音乐作品,从而促进幼儿身心健康全面和谐发展。

摘要：幼儿版画活动是一门手工和绘画相结合的综合课程，融入了画、剪、贴、刷、印等动作。近期我尝试开展了一系列创意版画活动，让幼儿获得初步的版画技能。