摘要：数学试题的命制是一门科学，也是一门艺术。特别是在“课标课程”的高考命题对“创新性”赋有特殊使命考查的今天，更要注意数学命题创新性原则的把控，否则将事与愿违。

摘要：将达尔文自然选择学说的主要内容作为重点，把拉马克进化学说与达尔文进化论的主要区别作为难点，让学生参与课前准备、课堂讨论与交流，在自学、探究、感悟中学习知识、升华情感，激发学生主动学习的热情。

摘要：我通过互联网以及书店等收集了许多资料，认真研读并结合学生的实际情况整理编写出相关的校本课程．课程内容大致设计如下：

摘要：为贯彻“双减”政策,真正减轻学生的作业负担,加强作业管理,减少作业总时长与作业总量,教师要提高作业设计质量,将作业设计作为教学研究重点,设计高质量的基础性作业,为学生提供实用型、探究型和综合型的作业。作业设计质量包括作业类型、作业量和作业难度等。教师布置给学生的作业质量好坏直接影响到学生的学习效果。初中数学单元作业设计的原则主要包括:①要以《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为准则。

摘要：实验是生物学学习的重要方法,是培养学生生物学科核心素养的重要手段,也是深度学习的有效方法之一。文章介绍了一种积木式电热鼠迷宫的制作方法,并阐述利用该教具助力基于生物学科核心素养的深度学习。该教具结构简单,制作难度低,体积适中便携,可重复利用。利用该教具十分钟内即可完成"小鼠走迷宫"的实验,有效提高课堂教学效率。教学中借助该教具,可以让学生在设计实验、实施实验、团队协作等过程中培养生物学科核心素养,助力深度学习。

摘要：苏教版化学必修1中Cl2的性质实验、SO2的性质实验为演示实验。教师在做这些演示实验之前，必须先制备Cl2，SO2气体。而无论是制备气体的装置还是演示实验的实验装置均为敞开或半敞开装置。由于Cl2，SO：都是具有刺激性气味且有毒的气体，严重污染环境，从而对教师、学生的身体健康造成极大的伤害。久而久之，这些实验就几乎没有教师愿意去做，而是用实验视频来代替实验，从而使学生失去了从实验中获得化学知识的机会。