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例谈初中生物重要概念的微课设计: 收藏
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引用; 《当代教研论丛》2015年第12期2卷 77-78页; 作者：张子义福建省福州市福州第四十中学; 生物学重要概念是初中生物教学的核心,本文结合"动物的运动"这一重要概念,具体介绍概念导入型、探究型、图建构型、练习型四种概念型微课设计,并提出重要概念的微课设计要调动学生主动性,以发挥微课在教学实践的实效性,提升...; 生物学重要概念是初中生物教学的核心,本文结合"动物的运动"这一重要概念,具体介绍概念导入型、探究型、图建构型、练习型四种概念型微课设计,并提出重要概念的微课设计要调动学生主动性,以发挥微课在教学实践的实效性,提升生物教学效率。; 来源：详细信息评论

以合理评价促课堂效益提升: 收藏
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引用; 《福建基础教育研究》2015年第4期 22-23页; 作者：林晓峰福建省福州市第四十中学; 对于学校教育来说,课堂效益的提升刻不容缓。怎么提升课堂效益？怎么评价是否是一堂高效益的课？评价标准怎么制定？制定完如何实施？我们要做的就是集群体之力制定出一套有可行性的评价标准,为教师设计教学提供一个合理的参考依据,让...; 对于学校教育来说,课堂效益的提升刻不容缓。怎么提升课堂效益？怎么评价是否是一堂高效益的课？评价标准怎么制定？制定完如何实施？我们要做的就是集群体之力制定出一套有可行性的评价标准,为教师设计教学提供一个合理的参考依据,让教师有章可循、有的放矢。; 来源：详细信息评论

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