摘要：在高中生物课堂教学过程中教师以设计相关问题来呈现学生学习目标和学习过程是当前许多课堂教学模式最常用的也是有效提高课堂教学效率最重要的一种方式。课堂教学过程中如果问题设计内涵面的宽窄、问题的数量以及呈现方式等方面出现误区就会直接影响课堂教学有效性。因此如何避免出现这些误区就显得至关重要。

摘要：初中道德与法治教学,要立足教学改革需要,把握形势变化,做好教学的针对性设计和安排,使学生有效学习和认知学科知识。在这一过程中,教师可以结合思维导图,以图文并重的方式,对初中道德与法治学科的知识点进行梳理,提炼出关键点,提升教学的针对性,以促使学生对学科知识进行有效的学习和理解,提升教学效果。本文结合思维导图在初中道德与法治教学中的应用展开分析,以期发挥思维导图的功能,使学生深入学习和探究学科知识。

摘要：高中电学设计性实验多数以测电阻为中心进行展开,如定值电阻阻值的测量、金属丝电阻率的测量、电表电阻的测量等等.设计性实验对学生的能力要求很高,是高中物理的难点.所给的器材若没有一条主线将它们串起来,很难入手.本文根据伏安法测电阻思想这一主线,有序地将问题逐一挖出并逐一解决,最终完成电路的设计.