摘要：目的　通过临床试验评价电子牙刷清除牙菌斑的效能。方法　以自身对照的交叉设计实验测试了 2 3名自愿者刷牙前后菌斑指数。结果　实验前 ,实验组与对照组平均O’Leary菌斑指数分别为 6 5 70和 6 6 1 0 ,刷牙 2min后各降至 34 36和 40 4 6。经针对性指导后再刷牙 1min ,两组指数降为 2 1 5 5和 2 4 5 2。结论　电子牙刷较普通牙刷清除菌斑的效率高 ,正确的刷牙方式较牙刷种类更为重要。

摘要：目的探究以问题为中心(problem based learning,PBL)教学法在口腔见习教学中的临床教学效果。方法选择2011年1月至2014年9月在我院口腔科接受见习教学的学生146人,以随机数字法分为观察组和对照组各73人。其中观察组采用PBL教学法进行见习教学,而对照组采用授课式教学法(lecture based learning,LBL)教学。对两组学生进行知识掌握情况的测试、问卷调查以及临床推理测试结果,并对护理的患者进行护理前后生活质量的评定。结果观察组在考核中主、客观成绩以及总成绩均显著高于对照组,并且在问卷调查中发现观察组中的教学法更有利于学生接受。另外在临床推理测试中发现观察组诊断、方案设计及总成绩高于对照组,而观察组护理后所有患者的生活质量水平明显更高。差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 PBL能有效避免LBL以教师为主的教学特点,对学生问题解决能力、思维能力有显著的提高效果。