摘要：语文单元教学是2022年版课程方案倡导的重要课程实施方式。新课标背景下的语文单元教学设计应以核心素养为导向设计素养型单元教学目标,以语文学习为中心设计综合性单元教学流程,以语文实践为载体设计情境化单元教学方式,以语文大概念为抓手设计结构化单元教学内容。

摘要：随着现代社会的高速发展,音乐艺术也在高速发展,朝气蓬勃的现代流行音乐越来越适应新新人类的需求。流行音乐元素已经逐渐成为现代中学生的精神必需品。所以必须重视流行音乐对中学生的成长过程所造成的双方面影响,并积极应用其中健康向上的元素,最大程度发挥艺术学科的正能量。

摘要：单元复习在数学教学中占有重要的地位.这是因为,在一个章（节）的新授课结束之后,通常要把零散的知识＂串连＂起来,形成＂逻辑连贯＂的有机整体.而这种＂串连＂的有效方式就是单元复习.但在实际教学中,有时限于课时,单元复习做得比较匆忙,有时是知识清单的低层次简单罗列,思想方法总结不到位,思维不深刻,无法触发学生的高效学习、深度学习等.本文以人教A版必修四《三角函数的图象与性质》单元复习设计为例，对单元高效复习教学作一些思考．

摘要：1背景介绍本文所选课例是笔者开设的一节高三专题复习课.1.1课题分析定点问题的研究在高中数学中是热点问题,也是高考中的一个难点,具有较好的研究价值和普遍性.本课意在通过一类定点问题的探究,总结定点问题的常用处理方法,进而推广一般性结论.

摘要：阐述深度学习的内涵及其对单元整体教学的作用。以新人教版高中《英语》必修一Unit 3Sports and Fitness为例,阐释深度学习视域下单元整体教学的设计思路。认为深度学习为单元整体教学设计的实施提供了新视角。提出解读语篇主题意义,实现单元内容的整合性;创设主题学习情境,建立单元知识的关联性;设计主题意义探究活动,培养学生思维的延展性;运用逆向设计思维,实现育人目标的可检测性等有效设计思路。

摘要：莆仙传统民间音乐具有深厚的历史底蕴和地域文化核心价值, 笔者通过莆仙音乐在高中校园存在的现状的调查与研究, 认为可以在高中音乐教学中引导学生深入学习与了解,通过研发校本教材、 开展课题教研活动、 举办学术讲座、 推广品牌宣传、 校际交流与总结等方面的可行性探究, 真正把莆仙民间传统音乐引入高中校园中, 使学生从音乐发展的角度认识社会, 培养他们社会人文素养, 激发对本土音乐文化展开保护与传承, 实现文化自信, 重振文献名邦的风采, 在艺术学科的教学中, 实现社会主义核心价值观的教育.

摘要：【设计理念】本课为高一生涯规划系列课程内容之一,其与生涯规划理念普及、生涯探索活动、决策行动等重要部分相衔接。通过本节课,旨在促使学生树立清晰明确的学习或人生目标,并将目标具体化、可操作化,提升他们的学习动力。【活动目标】1.认识目标的重要性,激发实现目标的动力。2.掌握制定符合自己特点的目标的方法及注意事项。

摘要：高三数学复习课,如何做到精讲精练,达到＂高效＂,是高三师生必须面对的一个重要课题.复习课的目的是＂温故而知新＂,如何温故？又新在何处？如何化解复习课因知识量大、课时紧、要求高所带来的教学困扰,优化教学设计,以使这些问题解决得更好？从而提高复习效益。

摘要：三角函数是一类典型的周期函数,以教学“三角函数的概念”为例,教师可以通过设计问题串,建立函数模型,借助单位圆研究三角函数,借助“C30畅言智慧课堂”引导学生进行自主探究并抽象概念,让学生领悟从具体实例中发现一般规律的数学思想。

摘要：游戏与历史课程看似格格不入,但在具体的教学实践中,教师合理地将游戏融入教学中,不仅能够有效提高学生的学习积极性,还可以提高教学质量,促进师生及生生之间的交流互动。为此,本文分析了游戏化教学的实践意义,列举了具体的教学案例,以期为相关教师提供参考。