摘要：概述英语学习活动观及单元整体教学相关理论。以新人教版(2019)高中《英语》选择性必修一Unit 1 People of Achievement为例,探讨如何基于英语学习活动观,整合单元内容,确定单元教学目标,基于单元目标,设计主题探究活动,从而促成主题意义统领下的深度学习,实现英语学科核心素养落地。提出在开展基于英语学习活动观的单元整体教学设计时,教师应正确把握英语活动要义,实现准确导入;实施问题驱动指导,开展活动;以单元主题为引领,活学活用内容。

摘要：“双减”出台前,数学作业普遍具有统一性,引发了一部分学生“吃不饱”,一部分学生“吃不下”的问题。在“双减”背景下,教师可以建构小学数学作业分层式设计模式,确保数学作业具有差异性,最大限度地满足不同学生的学习需求,促使不同学生获得不同程度的发展,增强数学教学效果。文章以分层式作业设计目标、分层式作业设计类型、分层式作业设计路径和分层式作业设计评价为重点,结合具体的数学教学内容,具体论述建构小学数学作业分层式设计模式的策略。

摘要：信息技术是一门富有创造性和时代发展特点的学科,它的特点是操作性和实践性很强,这就决定了学生在课堂上需要动手操作才能完成一系列的学习任务。项目式学习(Project-based Learning)是一种理论与实践相结合,建立在建构主义基础之上,通过实施项目与任务相融合来激发学生的学习兴趣,以学生为中心,要求学生通过处理任务、分析任务并完成任务,从而达到预期目标的一种现代化教学手段。整个项目实施过程中,学生是课堂的主人,他们在解决问题的一连串过程中能发挥自身的主体性,并在解决问题的同时培养自身的探究能力和创新能力。

摘要：本文笔者从教学内容与教学设计、课堂教与自我评价,对自己所开的一节"高中英语泛读观摩课"的分析,探讨我们在新课程实施过程中如何通过设计评价量表进行有效的教学评价来提高课堂教学效果。

摘要：本文通过对初中英语阅读教学的设计进行探讨,提出教师在英语阅读教学中应采取多种教学方式来提升学生的核心素养。以供相关工作者参考。

摘要：新课标针对美术创新教育提出了全新的要求,中学的美术课堂十分看重对学生创新能力的培养和引导.在我国的素质教育中,创新教育占据核心地位.创新是一个国家的生命力所在,此外,当今社会在评价人才时也十分看重其创新能力.所以,在美术课程教学过程中,十分重视学生创新意识的培养.文章将针对现阶段中学的美术创意教学展开深入探讨.

摘要：在初中教学中,班级管理不仅仅是重要的组成部分,更是一门艺术。柔性管理班集体不仅能够为初学生构建活跃的课堂氛围,引导学生快速的进入学习状态,而且直接影响着学校教育工作的开展以及未来的发展。本文根据初中生在班级中的发展特点就如何建立好的班集体进行了简要阐述,提出了一些有效策略,希望对其他教师管理班级有所帮助。