摘要：高中化学课堂教学实践表明,学生的学习欲望总是在一定情境中发生的。文章立足学生认知,以"金属钠的性质与应用"教学为例,深入探讨与验证化学课堂如何立足学生认知的发展性、片面性以及知识类比迁移中的错误设计问题,以期为教学提供参考。

摘要：以人教版高中《英语》必修二Unit 5 Music第一课时Warming and reading为例,在热身、读前、读中、讨论、复述、布置作业等环节设计不同的教学活动,探讨如何通过教学活动调动学生的学习主动性。认为创建课堂活动、构筑"合作学习"的关系是让学生拥有学习主动权,提高学习成绩的有效策略。

摘要：信息技术是一门富有创造性和时代发展特点的学科,它的特点是操作性和实践性很强,这就决定了学生在课堂上需要动手操作才能完成一系列的学习任务。项目式学习(Project-based Learning)是一种理论与实践相结合,建立在建构主义基础之上,通过实施项目与任务相融合来激发学生的学习兴趣,以学生为中心,要求学生通过处理任务、分析任务并完成任务,从而达到预期目标的一种现代化教学手段。整个项目实施过程中,学生是课堂的主人,他们在解决问题的一连串过程中能发挥自身的主体性,并在解决问题的同时培养自身的探究能力和创新能力。

摘要：本文笔者从教学内容与教学设计、课堂教与自我评价,对自己所开的一节"高中英语泛读观摩课"的分析,探讨我们在新课程实施过程中如何通过设计评价量表进行有效的教学评价来提高课堂教学效果。

摘要：本文通过对初中英语阅读教学的设计进行探讨,提出教师在英语阅读教学中应采取多种教学方式来提升学生的核心素养。以供相关工作者参考。

摘要：地图阅读及学习既是地理学习中的重要内容,也是高中地理课程教学体系中的关键环节。强化发展学生的读图能力是促进提升学生地理综合水平的关键措施。对此,地理教师可以通过多项措施对学生进行引导,使学生养成良好的读图学习习惯及读图学习能力,并能够结合循序渐进的学习方法将地图内容进行实践运用,从而达到发展学生地理读图综合素养的教育目标。

摘要：初中数学课程标准突出体现基础性、普及性和发展性,强调从数学现实出发。

摘要：新课标针对美术创新教育提出了全新的要求,中学的美术课堂十分看重对学生创新能力的培养和引导.在我国的素质教育中,创新教育占据核心地位.创新是一个国家的生命力所在,此外,当今社会在评价人才时也十分看重其创新能力.所以,在美术课程教学过程中,十分重视学生创新意识的培养.文章将针对现阶段中学的美术创意教学展开深入探讨.

摘要：数学学科自身具有理论性较强、内容相对枯燥、知识点比较抽象、应用难度大等特点,如果数学教师仍然采用“满堂灌”的说教式、讲授式教学方法,必然会出现课堂气氛沉闷,学生昏昏欲睡的现象。当前一线教师更多采用互动式的教学手段来改变教学难题,充分发挥学生主动学习意识。