摘要：高中美术作为一门重要的人文艺术学科,不仅要注重传授学生基本的美术知识和技能,而且要在教学中培养学生的必备品格与关键能力,即注重美术核心素养的培养,这既是美术高效课堂的本质特征,又是基本的实践途径。文章从运用多维演示、尊重个性创造、开展艺术审美、设置问题情境、深入作品内涵等角度来提升学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践与文化理解这几项素养,以期通过美术学科核心素养的培养来构建高效课堂。

摘要：课堂训练是数学课堂教学中非常重要的环节和任务,是帮助学生掌握数学知识和提高解题能力的重要途径。但是由于初中数学课堂教学的时间相对有限,教师常常占据课堂的主动,致使课堂教学训练过程相对封闭,教学方法相对单一,加上课前设计和课后总结不够充分,学生的自主学习意识和能力相对较弱,造成了课堂教学与训练的低效。对此,文章作者认为初中数学教师要积极转变观念,重视教学方法与授课形式的创新,加强课堂教学训练的教学设计,还学生一个高效的课堂学习环境。

摘要：主题意义是初中英语课堂教学的灵魂,在初中英语阅读教学中,教师要以主题意义为引领,创造性设计“读思达”等综合性语言实践活动和评价活动,并通过问题链等教学手段,帮助学生递进式探究文本主题意义,提升对文本的认知层次,实现自身英语学科素养的融合发展。

摘要：本文以核心素养为视角,探讨高中数学教学经验.首先,介绍核心素养的概念、理论和在数学教学中的应用价值,分析当前存在的问题.然后,分享高中数学教学经验,包括教学目标的设定与分解、学生主体性的培养与激发、问题解决能力的培养.接着,从教学内容的选择与设计、教学方法与策略的优化、考核评价方式的改进、师资队伍建设等方面进行思考.最后,结合实证研究,总结主要结论,并对未来高中数学教学的发展提出展望.