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检索条件"机构=福建省长泰区教师进修学校"

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氯酸钾制氧及氧气性质实验的一体化设计: 收藏
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引用; 《教育与装备研究》2025年第1期41卷 77-79页; 作者：林师龙姚亮发张贤金福建省武平县实验中学福建省长泰区教师进修学校福建教育学院化学教育研究所; 从改进背景、改进思路、创新实验装置、实验步骤和现象以及装置特点等方面,对人教版初中化学教材九年级上册中的“氧气的实验室制取中催化剂的验证和氧气性质实验”进行一体化创新设计。通过创新设计,将教材中氧气的制取和木炭、硫、铁...; 从改进背景、改进思路、创新实验装置、实验步骤和现象以及装置特点等方面,对人教版初中化学教材九年级上册中的“氧气的实验室制取中催化剂的验证和氧气性质实验”进行一体化创新设计。通过创新设计,将教材中氧气的制取和木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧等氧气的性质实验进行有效集合,不仅缩短反应时间,提高效率,培养学生的证据推理、科学探究和社会责任等化学核心素养。; 来源：详细信息评论

基于证据推理意识的铜与稀硝酸反应实验的新设计: 收藏
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引用; 《化学教学》2022年第12期 75-77页; 作者：姚亮发郑柳萍张贤金戴圣蓉漳州市长泰区教师进修学校福建漳州363902 福建师范大学福建福州350007 福建教育学院化学教育研究所福建福州350025 福建省长泰第二中学福建漳州363902; 对苏教版高中化学必修第二册(2019年版)、人教版高中化学必修第二册(2020年版)教材中“铜与稀硝酸反应”的实验装置进行评析,基于证据推理意识对教材实验从反应装置到尾气处理等方面进行重新设计。新的实验装置可以排除教材原实验装置...; 对苏教版高中化学必修第二册(2019年版)、人教版高中化学必修第二册(2020年版)教材中“铜与稀硝酸反应”的实验装置进行评析,基于证据推理意识对教材实验从反应装置到尾气处理等方面进行重新设计。新的实验装置可以排除教材原实验装置内空气中氧气对实验的干扰,并有效防止空气污染,且有助于在实验中培养学生的证据推理意识。; 来源：详细信息评论

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