摘要：Scratch来自美国麻省理工学院的媒体实验室,一款同儿童及青少年心理特点相适宜的儿童编程语言,它可以起到简化程序设计的作用,让学生边玩边学,从而体会到编程带来的乐趣。本文从将游戏和课堂融为一体的角度提出优化小学信息技术Scratch编程教学效果的要点,如主题、过程和表现等,希望能满足教学的理想要求,供教育者参考。

摘要：小学语文教材是以单元为形式,将有诸多共同点的文本编入一个单元,要形成教学整体优势,因此,教师展开单元,进行整体教学势在必行。教师要建立单元整合意识,对单元教材内容、教学目标、教学方法等要给予展开与整合处理,为学生创设适宜的学习环境,对塑造学生核心素养有重要促进作用。

摘要：小学体育教学中渗透心理健康教育,符合学生身心成长规律,对全面塑造学生综合素质有特殊意义。教师适时启动诱导法、多元介入竞赛法、鼓励法、科学运用激趣法,能够有效调动学生参与体育运动学习的主动性,促使学生建立＂健康第一＂的崭新理念,为学生身心健康成长奠定坚实基础。一、适时启动诱导法小学生身体素质基础呈现差异性,参与运动的心理因素也有差别,教师要在具体引导之前,对不同群体学生运动心理展开多重调查,对学生容易出现的运动心理障碍进行合理梳理，为教学设计提供重要信息支持。