T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）
AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
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详细信息评论摘要：目的:通过恰当的健康宣教,提高患者肠镜检查相关知识的知晓率和肠道准备的满意度。方法:将2012年7—8月行肠镜检查患者200例,随机分为实验组(100例)和对照组(100例)。实验组由内镜室护士发放自行设计的肠镜预约单,进行书面与口头相结合的多元交叉宣教;对照组采用单一口头宣教。结果:实验组患者对肠镜检查相关知识的知晓率(91.20%)明显高于对照组(61.00%),肠道准备的满意度亦高于对照组(P<0.05)。结论:内镜护士发放肠镜预约单进行书面与口头相结合的多元交叉宣教法,能提高患者肠镜检查相关知识的知晓率和肠道准备的满意度,该宣教法值得推广。
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