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检索条件"机构=福建省龙岩市长汀县策武陈坊小学"

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精心雕琢,成就精彩课堂——以“三位数乘两位数”的教学设计打磨为例: 收藏
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引用; 《数学教学通讯》2022年第22期 29-30,43页; 作者：吴满玲福建省龙岩市长汀县策武陈坊小学366300; 磨课可以促进教师专业的发展和教学智慧的提升。文章以“三位数乘两位数”一课的打磨为例,通过与教材、与学生、与课堂的对话,与教师同人的充分交流,进而不断感悟和反思,最终精心雕琢出大家一致认可的好课,以促进数学课堂的日趋成熟。; 磨课可以促进教师专业的发展和教学智慧的提升。文章以“三位数乘两位数”一课的打磨为例,通过与教材、与学生、与课堂的对话,与教师同人的充分交流,进而不断感悟和反思,最终精心雕琢出大家一致认可的好课,以促进数学课堂的日趋成熟。; 来源：详细信息评论

浅谈“双减”政策下小学数学作业的优化设计: 收藏
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引用; 《课堂内外（小学教研）》2023年第8期 75-77页; 作者：吴满玲福建省龙岩市长汀县策武陈坊小学福建龙岩366300; 小学是学生系统接触学习的关键时期,教师不能一味地给学生布置枯燥乏味的作业,而是要在帮助学生学好课本文化知识的同时,激发学生探索知识的欲望。“双减”政策的理念主要是突出合理布置课后作业的重要性,小学数学的理论性相对较强,如...; 小学是学生系统接触学习的关键时期,教师不能一味地给学生布置枯燥乏味的作业,而是要在帮助学生学好课本文化知识的同时,激发学生探索知识的欲望。“双减”政策的理念主要是突出合理布置课后作业的重要性,小学数学的理论性相对较强,如果教师只是给学生布置一些不断刷题的任务,那么学生的学习兴趣就会变得越来越弱,学生的内心也会越来越疲惫。教师要尽可能地让作业变得越来越“优质”,让学生的学习效率越来越高效,文章主要研究了“双减”政策下小学数学作业的设计。; 来源：详细信息评论

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