摘要：将初中历史校本研修放在教学环节上,打磨好每一堂课的教学目标、史料的选择、历史细节的运用、课堂设置的问题链等,将校本研修落到实处,实现教学质量的提高。精心设计好一堂课的教学环节,发挥教师协同攻关的作用,落地历史教育的核心素养,这样才能使校本研修发挥应有的作用。

摘要：学生作业是一项常规性、基础性的工作，是对课堂教学的反馈，更是对教学的补充与提高。学生的作业对于检查教学效果、指导学法、调整教法都起着十分重要的作用。因此，教师要高度重视作业的内容、形式、批改与评价，全面优化教学，促进教学效率的提高。

摘要：思维导图具有整合功能,思维导图属于教育辅助工具,已经广泛应用于课堂教学过程中,在小学数学教学活动中,教师必须要创新教学方式,注重凸显学生的学习主动性,应用思维导图,帮助学生理清思维框架增强学生的创新能力。在新课程改革背景下,教师要合理的设置数学思维导图,通过思维导图培养学生的学习创新能力,并且要引导学生进行知识总结与分析。所以本文从以下几方面分析探讨如何在数学教学中应用思维导图进行教学设计,并提出具体的教学应用方法。

摘要：目前,信息技术飞速发展,并在各个领域得到了广泛应用,在改变人们生产和生活方式的同时也改变了教育和学习的方式。在信息技术环境下,培养学生的创新思维并进行德育渗透是教师在教学过程中值得深入探究的问题。在此过程中,教师要研究学科特点,挖掘课程培养目标,结合各阶段学生的身心特征,优化教学活动和教学设计,以此在渗透德育的同时培养学生的创新思维。

摘要：物理是高中阶段的重要学科,其实践性、综合性较强,因此对高中物理教师的要求很高。物理教师除了要结合学生的学习爱好设计教学内容以及选择教学手段,还必须充分利用高中物理实验的优势,激发学生的主观能动性,提升学生的物理综合素养。文章以高中物理实验教学为内容,对其有效性教学对策略进行具体分析。

摘要：现行的语文实验教材为了给学生自主，合作，探究的学习留下更为广阔的思考空间，在习作练习的设计上，只是给予了解写作范围和简单的提示，并没有为学生提供具体的学法指导，这就使一些阅读面较窄，知识积累不足，写作能力偏弱的小学生写起作文来步履维艰。本文通过引导学生学会观察和想象，指导学生自主探究与创作，激励学生的评价及赏识这几方面来拓展学生想象思维的空间，帮助学生探究写作的基本技巧，引领学生走出生搬硬套的误区，从而提高学生的写作能力。

摘要：在课堂教学中,采用＂合作学习＂的教学模式有着比较明显的优势,具体表现在：（1）改善课堂教学氛围,提高学习成绩;（2）激发学生学习的自主性,提升学习效率;（3）培养学生的表达与人际交往能力,促进学生综合素质的提高;（4）拓展课堂教学视野,提高教师的课堂教学能力。除了这些优势外,＂合作学习＂的教学模式更加贴近学生将来的实际工作和生活,对小学生发展的影响是深远的。作为新课改所倡导的一种重要教学模式,

摘要：教师要善于培养学生对学习的兴趣,只要学生对学习有了兴趣,他就会主动克服困难,自觉学习,并良性循环,形成习惯。要想激发学生学习数学的兴趣,教师要学会"包装",通过对课堂的导入、例题、作业与结尾等环节进行巧妙包装,精心设计教学,让原本科学严谨、枯燥无味的数学课堂及数学知识更加生动活泼,以提高学生学习数学的兴趣,激发学生学习数学的积极性与主动性。