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观察 探究 赏识——小学生作文能力的培养三步曲
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《大观周刊》2012年 第8期 170-170页
作者：庄秀艳福建省龙海市角美第二中心碧湖小学福建龙海363100 
现行的语文实验教材为了给学生自主，合作，探究的学习留下更为广阔的思考空间，在习作练习的设计上，只是给予了解写作范围和简单的提示，并没有为学生提供具体的学法指导，这就使一些阅读面较窄，知识积累不足，写作能力偏弱的小学生...
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