摘要：叶圣陶先生认为,读整本的书,可以练习速读、精读.养成好的读书习惯,有利于学生语文素养的提高。那么.如何引导学生通过整本书的阅读,感受阅读的真正价值,促进学生语言与思维能力的提升?这是需要研究解决的问题,毕竟,阅读是极个性的行为。但《打造儿童阅读环境》的作者艾登·钱伯斯认为,阅读是可以引导的。

摘要：《小小“动物园”》是四年级上册提问策略单元的习作内容。教学这一习作内容,教师要吃透教材,引导学生从材料中提出问题,并用文字表达出来。教学中,教师要引导学生理解文本材料,并借助绘本,让学生学会提问的策略,掌握了习作的方法。

摘要：信息技术的发展使平板电脑走进小学美术课堂,改变了传统的教育方式,为师生双方提供了全新的'一对一'互动教学平台,开拓了学生们的艺术视野与艺术思维,激发了他们的学习兴趣,培养了他们的自主学习能力和敢于实践的精神。文章就以新课标为前提,结合小学美术教学的现状,对平板电脑在小学美术教学中的运用进行分析。

摘要：音乐是一种声音艺术，它通过声音来打动人的心灵，使人们在“音”的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受，从而提高人的身心素质。音乐教学一般是通过学生“听”、“悟”来入手的，如果我们能使“听”、“悟”有机地结合起来，真正解决好“听”、“悟”这两方面的问题，让学生经常处于一种“声、韵、义”融为一体的兴奋状态，就能加强学生对乐音的感受，曲意的理解，乐境的体验，以乐激情，动情生悟，最终达到增强教学效果的目的。

摘要：在小学教学中,艺术课程教学是重要的一环。根据新课标的要求,小学美术教学是艺术教学的重要组成部分,应该着力培养学生的审美感知,为学生今后在审美方面的成长奠定坚实基础。教师需要增强学生的审美感知能力,将其作为小学美术教学改革的基础。当前小学美术教学中,教师对学生审美感知能力的培养还存在一些不足,有较大的潜力有待挖掘。教师可从优化“美的知识传授”,加强“美的体验感受”,优化教学方法与资源运用等方面采取措施,促进学生对艺术作品形成深入理解和情感共鸣,培养其独立思考和审美鉴赏能力。

摘要：语感是个人对语言直觉的感知、领悟和把握的能力。朗读是帮助学生理解语言、培养语感、陶冶情感的重要手段。因此,各个学段的阅读教学都要重视朗读,在读中品味语言,领悟语言魅力。本文从创设情境、角色表演、揣摩比较、示范启发等方面分析如何优化朗读教学设计,培养学生良好的语感。

摘要：如何提高数学课堂的时效性是每个老师都非常关心的问题。从备课、学习情境和氛围、教学方法和手段、问题设计和评价、练习等方面对提高数学课堂的时效性提出了一些想法。