摘要：高校英语课程思政,关乎人才培养的方向和质量。实施高校英语课程思政,应以英语教材为载体,落实好政治认同、家国情怀、文化素养和道德修养等方面教育内容,把握好深化课程思政建设的关键问题,提升育人实效。

摘要：高校英语教学虽然是一门外语课,但围绕文化自信与中国故事,其育人价值可以得到更好发挥。一要聚焦德育,凸显价值引领,注重培养学生的理想信念、文化认同和家国情怀;二要突出实效,丰富教学内容,以文化自信为导向建构教学内容,以讲好中国故事为导向拓展教学内容;三要立足专业,优化教学设计,从教学理念、目标、方式、评价等方面精准发力。在此过程中,需要正确把握教师正确的价值取向、文化自信的认识要点和中国故事的辩证关系。

摘要：高职英语作为通识类公共必修课程,不仅承担着提升学生语言交际能力的重任,而且是培育学生正确的世界观、人生观与价值观的重要阵地。在混合式教学模式在各级各类学习教学中逐渐普及的大趋势下,结合混合式教学的特点与实施过程,从目标设定、内容设置、教学实施以及评价构成等维度,构建高职英语课程思政混合式教学模式,有助于推进课程思政理念全面融入高职英语教学过程,落实立德树人根本任务,实现思政育人目标。

摘要：体育教师是影响学校体育教育质量的主要因素,“国培计划”体育骨干教师项目是教育部提升体育教师专业能力的重要举措。通过对参训体育教师专业能力的调查研究发现:体育骨干教师总体专业能力中等偏上、在代表体育学科特征的专业能力方面总体具备情况较好,教学设计能力等领域总体具备情况较差。培训机构对教师具备的专业能力不够了解,培训针对性不强,实效性有待提高。建议以提升专业能力为核心取向,以参训教师为本,设计培训方案和内容,促进体育骨干教师专业能力发展。

摘要：以智慧教育“六大特征”为导向,依托智能教学平台,构建并实施高职英语智慧教学模式,是践行“两性一度”金课标准的有效途径。研究梳理了“两性一度”标准在高职英语课程中的具体体现,并在此基础上结合智慧教育的内涵,探讨高职英语智慧教学模式的构建与实施路径,包括教学支撑环境构建、教师核心素养提升、教学方案设计与实施以及教学评价构成。

摘要：传统动作识别方法无法实时在复杂环境背景下进行精准的投篮打手动作识别,因此设计了基于机器视觉的篮球投篮打手动作识别方法.采用八叉树量化方法对彩色篮球投篮打手图像进行量化处理,借助矢量中值删除图像中的噪声,实现图像预处理.将经过预处理的图像作为底层特征,对其进行深度特征提取,得到中层特征描述子.将中层特征设定为局部动作表征算子,通过soft-VLAD算法对局部算子进行高时空特征表述,进而完成篮球投篮打手动作识别.实验结果表明,基于机器视觉的篮球投篮打手动作识别方法能够准确识别篮球投篮打手动作.