摘要：粤东北传统客家山歌以其多样的形式和独特的唱腔深受客家人民的喜爱,本文试从客家山歌的运腔、装饰音腔、衬词运用等方面入手,结合两位民歌手的演唱特点,探讨粤东北客家山歌的唱腔风格。

摘要：在声乐教学中,歌唱技能技巧训练固然十分重要,如果在技能技巧训练中结合心理学理论,重视运用系统科学的方法对学生进行心理控制能力的训练,必然会产生事半功倍的教学效果。本文从营造宽松气氛,引导学生积极歌唱;创设模拟舞台,加强学生实践锻炼;拓展想象空间,强化学生注意力三方面着手,分析声乐教学中学生演唱心理控制能力的培养。

摘要：元代燕南芝奄《唱论》在中国声乐理论发展史上具有重要的地位,尤其是其音乐思想对声腔理论的构建有着深远的影响,揭示了歌唱中音乐与语言的关系,以及在歌唱中如何协调声与腔之间的关系。

摘要：音高、时值、音强和音色是任何文化背景下的音乐共有的基本构成要素。这四个要素在音乐的横向组织中表现为节奏和旋律,在纵向组织中表现为和声和织体,在音乐表现力中为强度和音色。因此结合音乐教育活动培养音乐听觉可以先从培养节奏感和音准训练开始。在这两方面计算机音乐系统可取到很好的辅助作用。

摘要：高等师范教育的舞蹈课改革是目前业内的重要课题,培养合格的舞蹈教师是高等师范舞蹈教育的主要目标。从分析高等师范学校舞蹈课教学中存在的问题为切入点,以新时期对中、小学校舞蹈教师的要求为依据,阐述高等师范学校舞蹈课进行改革的初衷及具体建议。

摘要：《集美学校校歌》于1918年2月开始创作,同年3月发布,其后有过几次修改,今天演唱的《校歌》最早刊登在1933年出版的《福建私立集美学校廿周年纪念刊》上。《校歌》是一首进行曲风格的多声部合唱音乐,歌词属于原创作品,其结构与《黄河》的歌词结构基本相同;《校歌》的曲调是精选而来的,与张秀山1913年编配的《黄河》相似,可以溯源到1905年沈心工创作的《黄河》。《校歌》在当时具有重要的启蒙作用,也时刻激励着集美学子继承学校的优良传统。

摘要：动画角色在动画作品中相当于真人实拍影视作品中的演员,是动画片中最基本的构成要素。动画角色造型由动画制作者创造出来,包括角色的外在结构、形体与内在性格的塑造。从动画角色造型概念与表现依据入手,对动画角色的静态、动态造型表现以及风格表现进行分析与探讨,以理解动画角色造型表现的内容。

摘要：本文认为,对"断裂性"的研究直接影响到"当代文学史书写"研究的深入。引入"断裂性"视域,重视断裂性的文化内涵,有力的突显出文学史书写中对于叙述中的统一性和平顺性追求的文化底蕴,有助于我们把握"当代文学史书写"的基本特质。

摘要：在高师中开设民族器乐教育,对促进民族器乐的普及与发展,有着极其重要的作用。长期以来,高师民族器乐的教学模式,沿袭专业音乐院校的教学模式,不能完全适应高师教育要求,需要对此进行改革。笔者在此以竹笛教学为例,来探讨高师民族器乐教学改革的方法。

摘要：20世纪是我国高师视唱练耳学科形成、发展的重要历史时期。对视唱练耳教材建设历史的回顾与思考,对不同阶段教材编制所反映出来的教育理念和改革思路进行深入的分析研究,将有利于视唱练耳学科教育改革的全面开展,以充分发挥教材在视唱练耳教育中的导向性功能,促进学科教学质量的提高。