摘要：绘本阅读是幼儿主要的阅读形式。教师要围绕绘本开展阅读教学,从整合绘本资源、发掘文本内涵、传授阅读方法、延伸自主训练出发,创新教学设计,开展阅读实践活动,为幼儿提供更多自主阅读机会,以激发幼儿的阅读兴趣,强化幼儿的阅读体验,提升幼儿的阅读质量,锻炼幼儿的阅读能力,为幼儿综合素养的提升奠定基础,促进幼儿的全面发展。

摘要：在幼儿园音乐活动中引入手指游戏,可在增强幼儿音乐感知能力、记忆能力的同时,开发其音乐表现力。为增强手指游戏在幼儿园音乐活动中的应用效果,文章以手指游戏的应用现状为切入点,从游戏内容、游戏时间、游戏形式三个方面汇总手指游戏应用时存在的问题;同时,基于手指游戏的特点,提出游戏的设计与应用原则,即直观性、匹配性和趣味性原则;此外,从丰富手指动作、设计多元化、创编个性化手指游戏的方向出发,制定手指游戏在幼儿园音乐活动中的实施途径,以期为增强手指游戏应用效果、确保幼儿园音乐活动的稳步实施奠定基础。

摘要：数学是一门比较枯燥而又重要的课程,幼儿在学习过程中不会产生很大的兴趣,所以教师在教学过程中可以使用游戏的方式让幼儿在学习过程中产生浓厚的学习兴趣。游戏可以作为幼儿与知识之间的引领者,让幼儿在玩游戏的过程中体会到数学的奥秘。文章结合教学目标,根据年龄层次设定数学游戏,将生活融入到教学中,创建游戏情境,激发幼儿学习数学的兴趣。